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《《花钟》第一课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《花钟》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、学生查找课文提及的花卉资料、图片，你还知道哪些花在什么时间开？四、根据你的资料自己制作一个你的花钟，课上展示。二、教学课题教养方面：1、会认"怒"等8个生字,会写"斗""艳"等14个生字,正确读写"争奇斗艳"等词语.2、正确,流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分.3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的
2、习惯.4、学习运用多样的句式表达.教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。一、教材分析《花钟》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课的课文。该课文按照“归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫
3、的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很巧妙。课文意图是读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。《花钟》教学重点是，在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学之前用百度在网上搜索《花钟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载《花钟》一课生字词的学习。用百度文库上搜索下载九种花不同时间开放的示图，用百度在
4、文库搜索巩固练习、探究学习、板书设计做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。二、教学方法以情境为手段，利用直观的画面，引发学生热爱大自然，了解花的特点。让学生从整体上了解课文内容，画出喜欢的句子。引导学生自学，在自学的基础上交流自己的发现与感受。教师重点引导学生找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的。学习作者表达的方法。注重在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注重学生之间的合作与交流，注重在语文的实践中学习和积累语言。本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师
5、生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。九种花不同时间开放的演示图片、小练笔使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。三、教学过程一、谜语导入,激发兴趣."花钟"(课件出示并师板书)读词质疑:读了这个词语,你最想知道什么你想说点什么(生回答)这些问题的答案也许都在课文中藏着呢.今天我们就一起走进《花钟》这篇课文,一起去揭示其中的奥秘吧!二、学习生字、词语.师引出生字的学习.(课件出示词语)出示生字卡片,以全班读,开小火车读两种形式检查学生预习生字的情况.师重点强调:容易读错的字:嫩,致,燥容易写错的字:
6、醒,播,吻三、初读感知课件课文朗读：师提出读书要求:学生以自己喜欢的方式自由朗读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子,难读的或自己喜欢的句子多读几遍.边读边思考:这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？生自由读课文,师巡视.交流总结:这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容(师根据生的回答归纳板书):不同的花开放的时间是不同的.不同植物开花时间不同的原因.植物学家修建"花钟",做法很奇妙.四、再读探究过渡:"不同的花开放的时间是不同的."这句话出现在课文的哪一自然段？生齐读第一自然段.课件出示：生齐读第一,二句话(鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人.要是我们留心观察,就
7、会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的.)词语理解:(1)争奇斗艳:奇,艳是形容词.奇,奇异;艳,色彩鲜艳;争,斗是动词.形容百花竟放,十分艳丽.(2)芬芳迷人:形容花的香味非常浓烈.(3)换词理解:留心(注意,仔细,细心)生再次齐读第一,二句话.过渡:不同的花开放的时间是不同的,怎么不同呢课文的哪些地方说了找出来读一读.(生齐读:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭……含笑一现……)（4）这一自然段向我们介绍了哪些花呢它们分别是什么时候开放的在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语.你会填吗？(出示表格)序号花的名称开放时间师生共同完成表格.6、一天之
8、内,仅仅只有这几种花开放吗(不是)你是
