语文中考复习计划_microsoft_word_文档

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1、2010-2011学年下学期九年级语文中考教学及复习计划2011.4.1复习考试的背景    教育部关于《升学考试改革的指导意见》明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”。我省近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，分为“积累运用”、“综合性学习”“阅读”和“写作”四个部分。

2、第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。    为了能在2011年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我在2011年中考语文复习的办法。复习考试的办法一、依据考试说明，确立复习目标    《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习

3、《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近三年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。2010年中考语文5试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现就试卷的四大板块简单说明。（一

4、）基础知识积累运用部分。考查内容与题型主要有：第一类，考查语音辨识能力：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。考查时采用选择题型。   第二类，考查古诗词默写：考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要

5、时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。考查时采用填空题型。第三类，名著阅读：考查范围主要以初中必读篇章为主（包括中外名著），主要考查名著中的人物分析、故事情节、读后感受，在阅读中考查对名著的全面阅读切不可投机取巧。   第四类，阅读文段进行改错，主要对错别字、语段病句、标点符号进行改错。（三）阅读部分。1．现代文阅读部分。   近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（时文名文）、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有地方色彩，从08年、09年、10年现代文选段都

6、体现了鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情”是一致的。因此，在最后复习中，应多关注地方报纸、地方文化、时文名文，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。复习时，教师要教会学生掌握现代文答题技巧。（1）记叙类阅读，题型主要有：5选词填空、概括文意或段意、欣赏分析题、分析理解词语、句子的深刻含义、延伸探究、体验感悟比如欣赏分析题，①修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用＋结合具体语境+表达的感情。因此各种修辞手法的作用要熟记于心。②富有表现力的词语赏析（动词、形容词）③选择景物描写的句子赏析。技巧：环

7、境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容,就可以。……（2）说明文阅读，题型主要有：分析说明方法及其作用、理解说明文的内容、理解说明文语言的准确性、说明顺序、开放性试题比如分析说明方法及其作用，其技巧是：说明方法的作用＋具体语境；理解说明文语言的准确性其技巧是：解释词语＋带词解句＋去词解句＋使说明语言准确。（3）议论文阅读理解文章的中心论点、理解论证方法及其作用、分析议论文的语言特色、补充论据、论证结构、论证方式1．文言文阅读。2011年的中考将继续在文言文中考查古文阅读和古诗词鉴赏。我省文言文

8、通常是采用课外阅读和课内文言文相结合，5考试的范围以初中教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲