金能小学师训工作计划

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1、金能小学师训工作计划（2010年秋季学期）一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻教育局、中心校有关教育发展和师资培训方面的文件精神，以办人民满意的教育为宗旨，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，结合新课程改革，大力提高教师的理论素质和专业水平，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、本着教师培训工作“坚持、提高、发展”的原则，加强师德

2、建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、加强教师教育教学理论修养，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。4、在教学实践中，大力开展教学技能综合训练，提高教师科研意识，切实提高教师实施新课程的能力和素质，实施以培养创新能力为核心的素质教育。5、积极开展校本培训，按计划开展现代教育技术应用为主要内容的培训活动，每位教师本年度继续教育课时达到上级规定指标。三、工作要点1、师德师风培训。依据《教

3、育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件要求,在教师中开展比师风、比师德、比敬业、比奉献活动，树立“五种精神”(爱生如子、敬业奉献、刻苦钻研、大胆创新、淡泊名利）,加强教师的职业道德教育。2、优化校本培训，加强师资队伍建设，促进教师专业成长。加强新课程师资培训，扎实开展新课程理论与实践系列培训。充分利用现代远程教育资源，以校本教研——培训一体化为主要形式，教师全员参与“新理论、新课程、新知识、新技术”学习，认识新课程、理解新课程、实践新课程，保障学校课程改革工作稳步推进。3、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更

4、新教师教学理念，扎实推进“教师研修、教学常规建设”工作，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。4、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，普及现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。四、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方向）；培训执行层（教导处要组织

5、和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组、年级组基础层（教研组长、年级组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务,专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训、校本教研相结合，课程理论与教学实践相结合的方式来进行。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平

6、较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。继续深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生

7、“一人学习，多人受益”的效应。5、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。五、具体工作1、以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。2、以新理念、新课程、新技能为主要内容，以学习型团队建设为主线深入展开校本研修。校本研修，即校本培训，校本研究。强化校本研修是深化新课程培训，促进教师专业化发展的重要途径。3、抓好双周一下午教师学习培训时间。充分利用网络引领全体教师积极主动地参与到学习中来。4、开展读书沙龙活动，进一步开拓全体教师的视野。5、继续做好各团队的

8、工作，使一批兴趣爱好相仿的教师能够在团队的引领下，发挥出自己的各种潜能。加强过程管理，要求及时发布活动照片及新闻，进一步开阔团队的项目。6、师徒结对，实行师徒捆绑式成长，进一步明确师傅与徒弟的责任，为一荣俱荣为导向，共同促进提高。7、建立教师专业发展档案。以自主成长计划为主，及时附上成长中的奖状、教案、