利用powerpoint制作mtv

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1、2008年信息技术基本功竞赛教学设计利用PowerPoint制作《我们的纪念册》——为《我们的纪念册》添加多媒体效果授课教师：杜晓梅授课年级：初三年级单位名称：顺义区第二中学授课时间：2008.11.26一、教材分析教材选用的是地质出版社编著的教材《信息技术》，本课内容来源于第一单元第八课《为幻灯片添加多媒体效果》，但又略有不同。根据学生的学习情况和兴趣需要，我对教材内容进行了部分变动，为学生提供了《我们的纪念册》演示文稿，让学生通过欣赏纪念册，重温那些感人的瞬间，让学生有感而发，写下感言。然后，借助PowerPoint软

2、件中的录制旁白功能抒发自己的感言，目的是让学生体验PowerPoint中多媒体创作的过程，激发学生的学习兴趣。本课内容除了涉及PowerPoint的录入旁白功能外，还增加了背景音乐的设置。二、教学对象分析教学对象为初三年级学生，这一阶段的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，能够自觉而专一地完成学习活动。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。但是欠缺分析问题、整体规划与设计能力。在本课教学之前，学生已经初步掌握了PowerPoint制作多媒体作品的基本方法：各

3、种不同版式幻灯片的制作、背景设置、自定义动画设置、幻灯片切换效果设置等。他们具备了一定的信息素养，渴望学到更多更有趣的信息技术知识。三、教学目标分析1．知识与技能目标：（1）了解利用PowerPoint软件录制声音应该具备的基本条件（包括硬件、软件）。硬件：麦克风、音箱软件：PowerPoint软件（录制旁白）（2）能够选择适当的声音编辑工具（PowerPoint中的录制旁白）对声音信息进行采集。（3）能够根据信息呈现需求，为演示文稿作品添加上适合的背景音乐，并对声音信息进行简单的处理。2．过程与方法目标：（1）通过欣赏、

4、录制、评价声音录制作品，体验多媒体作品创作的过程。（2）通过编辑多媒体作品，为其添加背景音乐，初步提升审美的能力。（3）通过对自己或他人作品的评价，初步归纳出利用合适软件进行声音录制的基本思想方法。3．情感态度与价值观目标：（1）通过完成声音录制的学习活动，激发创作欲望和创新精神，体验采集、加工、处理信息的过程。（2）通过为演示文稿添加适合的背景音乐，有助于提升欣赏美、鉴赏美的能力。（3）正确与合理运用信息技术工具，初步具备根据主题表达的要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。四、教学重点与难点1．教学重点：（1）录制声音

5、需要具备的软、硬件条件（2）录制声音的方法（3）设置背景音乐的方法、更改背景音乐的播放效果。2．教学难点：（1）录制声音的方法（2）设置背景音乐的方法、更改背景音乐的播放效果。五、教学方法与课时安排1．教学方法：自主学习、探究法、讲授法2．课时安排：1课时六、教学过程（见下页）教学阶段教师活动学生活动设计意图时间创设问题情境，引入新知不知不觉已经和大家相处近三年的时光，回忆起与同学们一起快乐学习的点滴瞬间，心中充满了无限的感慨。1、播放作品：网络广播《我们的纪念册》。l提问：听这个声音熟悉么？是谁的声音啊？2、师生交流：对

6、，这是我的一段录音。你们想不想将心中的感言录制下来，放到《我们的纪念册》里呢？3、引入课题：今天，这节课我们就来利用PowerPoint软件制作《我们的纪念册》。※教学过渡※请同学们想一想，我们要录制声音，需要哪些设备呢？（麦克风、录音软件、音响等）现在，每个同学的电脑前都准备了麦克风，没有录音软件怎么办呢？不用着急，PowerPoint软件中为我们提供了录制旁白的功能。1、提出问题：什么是旁白呢？2、师生交流、教师小结：在多媒体应用系统中，声音是表达信息的重要媒体、多媒体作品中的声音可分为旁白和音乐两种。旁白主要指单纯的

7、语音，如解说词等纯语言文件，音乐是指用于烘托画面的背景音乐。3、教师讲解并演示：②①③学生作品展示学生思考学生聆听学生观看学生思考学生聆听学生思考调动学生学习积极性引导学生观察演示文稿的内容了解演示文稿的内容引导学生观察演示文稿中幻灯片的放映顺序引入课题2′1′1′1′网页中感悟超级链接①设置话筒级别可以将话筒录制的音量设置为最合适的录制音量状态，点击后弹出“话筒检查”对话框，如图(2)所示，我们可以在这个“话筒检查”框中设置你的话筒音量，最简单和最有效的方法是，将麦克风放置到和你的嘴部最适宜的位置，然后开始说一段话，1、

8、布置任务：2、提出问题：3、师生交流：4、教师讲解：学生聆听学生操作学生思考学生聆听体验网页中的超级链接引导学生了解超级链接帮助学生在头脑中建构知识5′认识演示文稿中的超级链接※教学过渡※演示文稿中的超级链接与网站中的超级链接有很多相似的地方。下面，我们一起来了解演示文稿中的超级链接。超级链接定义演示文