【精品】小学体育说课稿1-6年级汇编共60份说课稿

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1、小学体育教师招聘说课稿大全汇编目录1.一年级体育说课稿呼拉圈自编操22.小学体育《蹲距式起跑》说课稿43.小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿74.小学体育说课95.《30米迎面穿梭接力》说课126.《持轻物投掷》说课147.《持轻物掷准》的设计说明168.一年级体育说课《大西瓜、小西瓜》219.《蹲撑前滚翻》说课稿2310.《肩肘倒立》教案2611.《肩肘倒立》说课2812.《篮球的运球》教案3113.《篮球的运球》说课稿3414.《绳之趣》说课稿3515.《往返跑》说课3916.《小小交通警察》说

2、课4117.五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课4418.持轻物投远说课稿4719.二年级《单脚交换跳短绳)》说课4920.二年级体育课《立定跳远》说课稿5521.小学体育说课稿5922.小学体育说课稿《野外活动》6223.广播操《希望风帆》说课稿641.合作跑与游戏672.《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花733.课的设计说明774.发展身体协调性，培养合作学习意识795.小学踢毽子单元教学计划826.《发展身体协调性，培养合作》说课稿857.“梦幻篮球”说课888.尝试体验成功899.青蛙学本领9110.

3、《三年级跨越式跳高》说课材料9411.双人跳绳9912.三年级后滚翻说课稿10113.水平二《50米快速跑》说课稿10414.水平二《跳短绳》说课稿10515.水平二我们都是神投手说课稿10916.电子游戏危害说课教案11717.水平（三）五年级的双手胸前传接球12018.水平一《发展学生翻滚能力》说课稿12319.水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿12420.体育说课教案----30米快速跑12621.跳短绳说课稿12822.投掷：地滚小皮球单元说课稿13123.“投掷”说课稿13424.投准和接

4、力13625.网球原地正手击球、趣味接力13826.增强学生体质体育课说课稿13927.武术组合动作三说课稿14228.小篮球、蚂蚁搬家1441.广播体操说课材料（体育）1452.小学四年级多法跳绳说课稿1513.仰卧起坐传递体育课说课稿1524.原地侧向投掷垒球1565.《站立式起跑》说课1576.障碍跑（水平三）之说课稿1607.《你追我赶》说课稿1628.体育与保健实践课教案1659.蹲踞式跳远16610.《传递梦想》说课稿168一年级体育说课稿呼拉圈自编操    宝贝跳跳    一、课的设计：

5、体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以

6、游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。二、教学内容：呼拉圈自编操    宝贝跳跳    纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协

7、调性。）三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。195教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。六、教学任务：1、    使学生掌握儿童模仿操的动作

8、，培养学生的协调性和节奏感。2、    培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。3、    发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程：因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过