【精品】人教版九年级历史下册全套导学案

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1、人教版九年级历史下册全套导学案目录Ø第1课《中国人民站起来了》1Ø第2课《最可爱的人》4Ø第3课土地改革7Ø第4课《工业化的起步》10Ø第5课《三大改造》13Ø第6课《探索建设社会主义的道路》16Ø第7课“文化大革命”的十年19Ø第8课伟大的历史转折21Ø第9课　改革开放23Ø第10课建设有中国特色的社会主义26Ø第11课：民族团结29Ø第12课香港和澳门的回归32Ø第13课时《海峡两岸的交往》35Ø第14课《钢铁长城》37Ø第15课《独立自主的和平外交》39Ø第16课《外交事业的发展》41Ø第17课《科学技术的

2、成就》（一）43Ø第18课《科学技术的成就》（二）46Ø第19课《改革发展中的教育》48Ø第20课《百花齐放，推陈出新》50Ø第21课《人们生活方式的变化》52人教版九年级历史下册全套导学案第1课《中国人民站起来了》【课程标准】   讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。   简述西藏和平解放的基本史实。【教学目标】基础知识了      解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点掌      握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）能力训练过程方法阅读资料

3、概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现对比鉴别第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验情感态度价值观爱国情感新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强民族团结新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平

4、解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】：新中国成立的历史意义【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。1、阅读教材第一段归纳第一次中

5、国人民政治协商会议的时间、地点和内容。2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。56/58人教版九年级历史下册全套导学案（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团

6、体代表等这说明了；（3）大会的内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。（5）新中国成立的意义①标志着革命取得胜利；②标志着中国人民时代已结束③中国人民是国家主人（7）年月西藏以方式解放的。西藏地方政府派出以为首的代表团与中央政府谈判。三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家

7、共同解决。1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？(2)在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？四、拓展、延伸、提高1、组织学生进行第5页“活动于探究•2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？2、同学们想一想：“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”3、自西藏和平解放50年以来，西藏从黑暗走向光明、从落

8、后走向进步、从封闭走向开放，在这片古老而神奇的土地上，发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。搜集有关材料，说一说50年来西藏的巨大变化，想一想为什么会有如此巨大变化，谈一谈你的体会。五、巩固归纳：回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。准备开国大典新中国成立西藏和平解放政治协时间国际意义时间和意义56/58人教版九年级历史下册全套导学案商会议过程国内意义六、能力训练：