【精品】人教版小学语文四年级下册全册表格式导学案

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1、人教版四年级语文下册全册表格式导学案目录l1.古诗三首1l2.桂林山水4l3.记金华的双龙洞7l4*七月的天10l5.中彩那天13l6*万年牢16l7.尊严18l8*将心比心21l9.自然之道25l10.黄河是怎样变化的27l11.蝙蝠和雷达29l12.大自然的启示31l13.夜莺的歌声34l14.小英雄雨来36l15.一个中国孩子的呼声38l16.和我们一样享受春天41l17．触摸春天43l18*永生的眼睛45l19．生命生命48l20花的勇气50l21乡下人家52l22牧场之国54l23古诗词三首乡村四月56l《四时田园杂兴》《渔歌子》59l24*麦哨61l25、两个铁球同时着地63

2、l26、全神贯注65l27、鱼游到了纸上67l28、父亲的菜园70l29、寓言两则73l30、文成公主进藏75l31、普罗米修斯77l32、渔夫的故事80语文教学导学案课题1.古诗三首课型新授课执教上课时间主备人审核年级四年级课时2教学目标1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭湖》3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。教学重难点1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。2、理解诗中重点词义。学法指导自主学习→合作交流学

3、具准备教学流程预习准备——合作交流——当堂训练一．课前预习。1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。3、把诗句补充完整众鸟高飞尽，。相看两不厌，。遥望洞庭，白银盘里。4、我想提出问题教师复备(学生生成)第86页共89页二、预习检测1、导入，板书课题。2、检查导习1、2、3、4。三、合作探究1、小组合作，探究新知①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。四、交流展示1、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表达之妙。2、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。五

4、、当堂训练。1、下列句子运用了什么修辞手法？A、比喻B、拟人C、反问D、对比a、能不忆江南？（）b、相看两不厌，只有敬亭山。（）c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）2、我能用自己的话说说诗句的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲诗意：教师复备(学生生成)第86页共89页日出江花红胜火，春来江水绿如蓝诗意：3、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。，。，。五、板书鸟飞云去→诗人寂寞独坐敬亭山寄托山水怀才不遇→惜惜相怜湖月辉映风平浪静望洞庭湖景色迷人山水一体色调淡雅赞美江南江南风景如画忆江南江南美景令人难以忘记再赞能不忆江南？六、课后反思：第86页共89页语文教学导学案课题2.桂林山水课型新授课执

5、教上课时间主备人审核年级四年级课时2教学目标1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。了解作者的语言表达特点，能试着仿写。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。教学重难点通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。学法指导自主学习→合作交流学具准备教学流程预习准备——合作交流——当堂训练一、课前预习。1、自读课文，画出文中生字、新词并拼读。2、记记字形，查字典或联系上下文理解词语。3、熟读课文，说说每个自然段写了什么，画出重点词句及不理解的地方。4、看拼音，写词语wúxiápāndēngt

6、àishānluòtuo（）()()()Píngzhàngbōlánzhuàngkuòfēngluánxióngwěi教师复备(学生生成)第86页共89页()()()5、这篇课文是按什么顺序写的？。二、预习检测1、激情导入，板书课题。2、检查导习2、3、4、5。三、合作探究1、小组合作，探究新知①桂林山水是什么样子？你想用文中的哪一句话来概括？说说你对这句话的理解；②漓江的水有什么特点？读第二自然段，画出描写漓江水特点的词语。2、汇报交流：静、清、绿。教师出示重点句子，引导学生感情朗读，感悟写法。3、让生试着用先感叹再描述的句式，说说漓江水的其它特点。四、展示交流1、总结学习方法：体会特

7、点，感情朗读，感悟写法，想象仿写。2、仿照第二自然段的学习方法，自学第三自然段，体会桂林的山的特点。3、指名读第四自然段，其余同学闭眼想象这幅画卷描绘的景象，教师适时点拨，小结全文，升华主题。4、感情朗读、引导背诵全文，深入感受桂林山水的美好。五、当堂训练。1、把词语补充完整。教师复备(学生生成)第86页共89页波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起危峰（）立奇峰罗（）2、根据课文内容填空。漓江的水有、、的特点；桂林的山有、、的特