留学生临床医学专业本科教学计划

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1、目录1.留学生临床医学专业本科教学计划TeachingPlanofClinicalMedicalforInternationalStudents----------------------------------------------------------------------------------12.留学生临床医学专业教学进程表TeachingScheduleofClinicalMedicineforInternationalStudents---------------------------------------------

2、------------------------------------73.临床医学专业留学生课程设置表CourseListsofClinicalMedicineforInternationalStudents---------------------------------------------------------------------------------124.临床医学业留学生课程简介CourseDescripitionofClinicalMedicineforInternationalStudents-----------

3、----------------------------------------------------------------------1352留学生临床医学专业本科教学计划一、培养目标:按照我国医学专业本科生的培养目标为基本要求,培养适应留学生来源国家对医学的需求及毕业后回国或到第三国服务的国际化要求,能够在医疗卫生服务部门提供医疗、教学、科研工作的专门人才。1.基本要求(1)热爱医学事业,有为民众健康服务而献身的精神,具有良好的职业道德。(2)具有一定的社会人文知识,较系统的自然科学基础,较熟练的专业技能。(3)具备终身学习的能力,掌

4、握科学的原理和方法。(4)初步掌握基本的汉语知识,学习中国文化,了解中国概况。(5)具有一定的预防医学知识和康复医学知识。2.专业要求(1)掌握基础医学和临床医学的基本知识,基本理论和基本技能。(2)具有与病人及家属进行交流沟通的意识,以及基于证据和经验之上的分析、判断的思维能力(3)具有对急、难、重症的初步处理能力。(4)具有实事求是的科学态度,对于不能胜任的医疗问题应主动寻求上级医师的帮助和指导。(5)掌握医学文献检索,资料查询的基本方法,计算机应用及统计分析的基本方法。(6)具有依法行医的法律概念,学会用法律保护病人和自身的权益(7)尊

5、重第一个人,尊重个人信仰,理解其人文背景。(8)尊重同自己工作的各类医务人员,具有团结合作精神。二、主干学科基础医学,临床医学三、主要课程中国文化简介,医学伦理学、大学物理、汉语、基础化学、有机化学、心理学、细胞生物学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生物化学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、人体寄生虫学、生理学、病理生理学、药理学、分子生物学、中医学、针灸推拿学、卫生统计学、诊断学、预防医学、医学影像学、法医学、流行病学、断层解剖学、核医学、口腔科学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、神经病学、精神病学、皮肤性病学、耳鼻咽喉学、传

6、染病学、眼科学四、修业年限六年五、时间分配总周数:312,其中教学160周,考试22周,见习14周,实习48周,假期44周,机动52附表:各学年教周数分配学年教学考试见习实习早期临床讲座机动假期总计一36431052二36431052三36431052四30481052五30413552六248252医学留学生本科教育(英语教学)的课程分三个阶段。1.第一阶段,预科教育阶段,学习中国文化教育课程和自然科学课程,包括中国文化简介,汉语,医学汉语,物理、化学等,为其学习医学科学的基础理论、基础知识、基本技能打下基础,同为使留学生了解中国文化。2.

7、第二阶段,基础医学部分,包括细胞生物学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学遗传学、分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学、病理解剖学、医学心理学、卫生统计学、流行病学、预防医学、病理生理学、药理学、诊断学、药理学、法医学、外科手术学。3.第三队段,临床医学教学翁分三部分,理论授课、见习、实习。第二阶段开始提倡早期接触临床,以加深学生对临床知识和技能的感性认识。在专业课教学中突出培养学生临床医学的基本理论、基本知识和基本技能能。进行学导式、讨论式、专题讲座等方法,临床实习采取长期与留学生互帮互学的方法,实习理

8、论课与见习相结合,技能培训与实习相结合,实习三段制考试,临床能力包括病史采集、体格检查、辅助检查诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划、临床思维、急诊处理、沟通技能等。

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