【精品】新编鲁科版高中物理选修3-3全册教案

《【精品】新编鲁科版高中物理选修3-3全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鲁科版高中物理选修3-3全册教案目录1.1《分子动理论的基本观点--物体由大量分子组成》1.1《分子动理论的基本观点分子永不停息做无规则运动》1.2《气体分子运动与压强》1.3《温度与内能》2.1《晶体和非晶体》2.2《固体的微观结构》2.3《材料科技与人类文明》3.1《液体的表面张力》3.2《毛细现象》3.3《液晶》4.2《气体实验定律的微观解释》4.3《饱和汽》4.4《湿度》5(5.1《热力学第一定律》5.2《能的转化和守恒》5.3《热力学第二定律》6.1《能源、环境与人类生存》6.2《能源的

2、开发和环境保护》鲁科版高中物理选修3-3教案1.1分子动理论的基本观点（第一课时）物体由大量分子组成的一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）知道一般分子直径和质量的数量级；（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；（3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。2．培养学生在物理学中的估算能力，会通过阿伏伽德罗常数估算固体和液体分子的质量、分子的体积（或直径）、分子数等微观量。1,3,53．渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因

3、素的理想化方法。二、重点、难点分析1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。三、教具1．幻灯投影片或课件：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。2

4、．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。四、主要教学过程[导入]古代人类对物质的组成的思考：①公元前513鲁科版高中物理选修3-3教案世纪，古希腊哲学家留基波和他的学生的争论：把一块金子切成两半，接着把其中一块金子再切成两半，这样继续下去，能分割到什么程度。要么这种分割能够永远继续下去；要么有一个限度，不能进一步分割了。也就是说，物质要么是连续的，可以无限分割下去；要么物质是由不可分的粒子构成的。在他们看来，第一种说法是荒

5、谬的，因此，他们的结论是：物质是由小得不被察觉的“a-tomos”粒子（即原子）构成。②我国古代的一种说法：“一尺之椎，日取其半，万世不竭”——古代，人们对物质组成的认识更多的是体现了一种哲学思想。而在今天，我们则更多的建立在严密的实验基础上。[利用多媒体，逐张播放一片树叶被不断放大的图片]放大6倍时，可以看到清晰的叶脉；放大20000倍时，可以看到它是由细胞所组成的；放大到50000000倍时，就可以看到他的分子结构了[提议学生想象]一张光盘、一片陶瓷或一块布片不断放大的情景[展示图片]扫瞄隧道

6、显微镜下的硅片表面原子的图像[总结][板书]物体是由大量分子所组成的[新课教学][过渡]上面分析知道：分子的体积是极其微小的,用肉眼和光学显微镜都不能看到;放大到几十亿倍的扫描隧道显微镜才能看到。既然分子小得看不见，那怎样能知道分子的大小呢？怎样测量呢？1．分子的大小。（1）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。将一滴体积已知的小油滴,滴在水面上,在重力作用下尽可能的散开形成一层极薄的油膜,此时油膜可看成单分子油膜,油膜的厚度看成是油酸分子的直径,所以只要再测定出这层油膜的面积,就可求出油

7、分子直径的大小.[介绍演示]如果油在水面上尽可能地散开，可认为在水面上形成单分子油膜，可以通过幻灯观察到，并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上，用于测定油膜面积。如图1所示。当然，这个实验要做些简化处理：(1)把分子看成一个个小球;(2)油分子一个紧挨一个整齐排列;13鲁科版高中物理选修3-3教案(3)认为油膜厚度等于分子直径.[提问]已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径是多少？[学生回答]d=V/S[FLASH课件模拟演示]油膜法测分子直径[在此基础上，进一步指出]①介绍

8、数量级这个数学名词，一些数据太大，或很小，为了书写方便，习惯上用科学记数法写成10的乘方数，如3×10-10m。我们把10的乘方数叫做数量级，那么1×10-10m和9×10-10m，数量级都是10-10m。②如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=V/S，根据估算得出分子直径的数量级为10-10m。（2）利用扫描隧道显微镜测定分子的直径。（3）物理学中还有其他不同方法来测量分子的大小，用不同方法测量出分子的大小并不完全相同，但是数量级是相同的。测量结果表明，一般分子直径