文学与翻译组论文题目

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1、文学与翻译组论文题目（1）指导教师曾剑平1.文学翻译中忠实的游刃度2.改写法在《动物农场》汉译本中的运用3.从李商隐《无题》英译本看诗歌翻译的内外部因素4.英汉信息焦点的差异及在翻译中的调整5.论《老人与海》中人物个性化语言的翻译6.补充法在《动物农场》汉译本中的运用7.翻译过程中说话者态度的处理8.身势语的文化误读9.从《绝望的主妇》看美国人的婚姻观10.中西方禁忌语对跨文化交流的影响11.从《美丽中国》看西方对中国的误读12.西方人眼里的《西游记》13.外国人眼中的中国符号14.从十七大报告看政治经济问题的翻译15.从《老友记》看美国的人际关系（2）指导教师

2、刘庆元本部学生1．顾瑛14060702637 论功能对等理论在《阿Q正传》译本中的运用2．周胜强14060701331OnDomesticationandForeignizationinTranslationfromthePerspectiveofCulturalDifferences从文化差异看翻译中的归化与异化3．史钰14060701303OntheChineseVersionofPrideandPrejudice《傲慢与偏见》译本评析4．李慧14060701284OntheTranslationofScenicSpotsandHistoicalSites地

3、方名胜古迹汉译英评析5．李娟14060701285英汉句法上的形合与意合对比及翻译策略6．张妍14060702000  AStudyoftheChineseVersionofEmma 《爱玛》中译本研究7．张青华14060700736OnEnglishHyperboleandItsTranslation.英语夸张辞格及其翻译8．吕战茹14060702087.OntheTranslationofChildren'sLiteraturefromthePerspectiveofSkoposTheory(翻译目的论视角下的儿童文学翻译).（3）指导教师万永芳本部1、黄志

4、业论电影《理智与情感》对简·奥斯汀作品的改编2、秦芬评美国的酷儿电影3、晏春妮析影片《时时刻刻》中视觉隐喻与象征4、蒋莎莎女性视角下的私人空间：弗吉尼亚·伍尔夫作品研究5、欧阳杏评后印象派绘画技巧在《墙上的斑点》中的运用6、莫莎论弗吉尼亚·伍尔夫“局外人”的文化立场7、张瑜酷儿理论在《日用品》中的运用，8、曹丽丽论《夜宴》对《哈姆雷特》的戏仿（4）指导教师高丽本部陈凤：凯瑟琳·曼斯菲尔德短篇小说的现代主义特征苏红艳：伊迪丝·华顿《纯真年代》的女性主义解读王向：凯瑟琳·曼斯菲尔德短篇小说中的女性群像研究柳晔：《日常生活》的后殖民主义解读毛智青：《呼啸山庄》与《金锁

5、记》中的复仇心理比较研究唐小飞：从《幸福》看凯瑟琳·曼斯菲尔德的婚姻观黄清丽：从《诺桑觉寺》看简·奥斯汀的小说观袁玲：乔治·爱略特《亚当·贝德》的新历史主义解读 （5）指导老师熊奕0601陈艳140607012691.论布莱克从天真到成熟的蜕变0601旷敏140634009241.浅析《人鼠之间》的艺术表现手法0601段燕娟140614018061、《皮袜子故事集》的美国本土特色0601陈霞140607028491.浅析埃德加.爱伦.坡的诗歌写作特色0604袁欢欢140607017841.存在主义视角下《太阳照常升起》中迷惘的一代0604闫明明140607015

6、811.现代人本主义——由《麦田的守望者》透视美国价值观0606王莉140607013091.紫色的“酷儿”——酷儿理论视角下的《紫颜色》0606陈晔140607007141.《啊，拓荒者！》的生态主义解读（6）指导教师毛新耕1.谭叶香：《一个青年艺术家的画像》主人公成长的心路历程2.李彩娟：保留“非定量因素”，避免诗歌英译后诗性流失3.张慧：美国青少年文学作品对我市中小学生成长成才的影响实证研究4.林阳：浅析文学价值对等在文学作品翻译中的应用5.袁飞：金陵判词中双关翻译的处理6.王波波：译者风格掩映下的文化翻译——以《长恨歌》为例7.易样红：归化与异化适度的决

7、定因素8.王斯洋：隐喻模型在英汉翻译中的应用（7）指导教师邵志丹学生姓名班级学号论文题目宣云060314060702569谚语汉英翻译中的文化因素处理李文君060314060701288浅谈田园诗歌英汉翻译中的意与境浑杨丹初中英语教学中教师角色新探吕素0603题目未定秦婷0603无法联系陈唯昱0603尚未联系（8）指导教师徐左浩1．0603班付霞玲目的论视角下旅游宣传材料的汉英翻译研究AStudyofChinese-EnglishTranslationofTouristPromotionMaterialsfromthePerspectiveofSkoposThe

8、ory2．0603班王凤