小学生语文学习习惯养成研究结题报告

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1、《小学生语文学习习惯养成研究》研究报告课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划课题子课题课题批准号：XJK06BJJ003-85学科分类：基础教育课题主持人：阳小玲小学高级教师主要研究人员：谢静江陈婧陈红娟李燕苏辉谢剑海徐梅花陶艳菊曾果兰马秋艳方志斌一、课题的提出一是课程改革的需要。当前《课程标准》总目标中提出：培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。阶段目标中又明确提出：第一学段（1～2年级）学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写

2、习惯；第二学段（3～4年级）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；养成读书看报的习惯；第三学段（5～6年级）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。《新课程标准》在教学建议中也指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。《新课程标准》反复提到让学生养成良好的学习习惯，明确规定应养成哪些好习惯。所以，培养学生养成良好的语文学习习惯完全符合当前教学改革的需要。二是小学生语文学

3、习现状的需要。综观当前小学生语文学习现状，形势不容乐观，许多小学生在独立思考习惯、认真完成作业习惯、预习习惯、复习习惯及早读习惯、观察习惯、主动学习的习惯等许多方面存在缺陷，不良的语文学习习惯必将会对这些学生的语文素质的提高带来阻力，因此，培养学生养成良好的语文学习习惯已迫在眉睫。三是学校教师发展的需要。教师虽然知道良好的学习习惯对于小学生成长的重要性，但真正有意识地去培养学生养成良好学习习惯的老师却并不多，有的即使进行了培养，却方法不当，或不知应该培养哪些好习惯，或不能持之以恒。教师是学生学习的榜样，教师的习惯势必给学生带来极大的影响，通过小学生语

4、文学习习惯养成的研究，让教师积极探索培养小学生养成良好语文学习习惯的方法和途径，同时对自身的习惯进行审视和修正，加快教师的专业成长。二、理论依据1．心理学依据心理学认为，习惯对于人的活动影响是很大的，当我们养成了某种好的习惯以后，只要在一定的时间、地点和条件下，这种习惯的活动就会自然而然地出现和完成。2．课程标准要求当前《新课程标准》总目标中提出：培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。3．名家论述叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述：把“某些精要的东西化为自己的血肉，养成永远的习惯，终身以之，永远实践，

5、这才对于做人真有用处。”英国作家萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”三、课题研究的目标、内容（一）研究目标1．构建良好学习习惯体系。通过研究，培养学生养成良好的识字写字习惯、良好的听说习惯、良好的阅读习惯、良好的写作习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、合作的习惯等七个方面的习惯。2．探索出培养小学生养成良好语文学习习惯的途径和方法。3．探索出良好学习习惯与学生智力因素、非智力因素的关系。4．探索出良好学习习惯与语文学习效率的关系。（二）研究内容1．良好学习习惯体系构建研究。（1）良好的识字、

6、写字习惯。（2）良好的的听说习惯。（3）良好的的阅读习惯。（4）良好的写作习惯。（5）自主学习的习惯。（6）积累的习惯。（7）合作的习惯。2．养成良好语文学习习惯的途径与方法研究。（1）课堂教学与学生良好学习习惯养成的关系的研究。（2）课外活动与学生良好学习习惯养成的关系的研究。（3）家庭环境与学生良好学习习惯养成的关系的研究。3．良好学习习惯与学生智力因素、非智力因素的关系的研究。（1）学习习惯与观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力的关系的研究。（2）学习习惯与学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志、学习性格的关系的研究。4．教师的态度、教育观和

7、教学方式对学生良好学习习惯养成的研究。四、课题研究的方法与步骤（一）研究方法1．调查法：通过问卷调查，了解本校小学生语文学习习惯的现状。2．行动研究法：坚持理论联系实际，强调研究的探究性和可操作性，坚持边实践、边探索、边研究、边总结，坚持撰写课堂教学反思随笔和培养学生养成良好学习习惯的体会。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，做到总结成果和推广运用相结合。这一方法伴随着整个研究过程。3．对比法：通过对学生的纵向对比，分析本课题对学生语文学习效率的影响。4．个案分析与经验总结法。不断收集典型教师的典型课例及相关教学细节，从中发掘和提炼有效的

8、实施举措，及时予以推广。注意收集积累和总结课题研究中的成功经验和做法，通过撰写论文、教学反思等形式，及时总结