认识溶液的酸碱性和ph值教案

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1、认识溶液的酸碱性和pH值教学目标：知识与技能：1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；2、了解pH值与溶液酸碱性的关系，会用PH试纸定量地测定溶液的酸碱度，掌握pH值计算方法。3、了解酸碱性溶液知识在日常生活中的应用。过程与方法：1、通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生活、生产中的重要作用；2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。情感态度与价值观：1、通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生定性的和定量地认识物质2、通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度3、通过对于溶液酸碱性及酸碱度的检测培养学生能用实验的方法正确地认识和

2、了解物质学习重难点：pH值的测定、溶液酸碱性与pH值的关系课前准备：实验用品：试管、玻璃棒、表面皿、紫色石蕊试剂、无色酚酞、PH试纸、各种待测液：稀盐酸、白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水、教学过程：教师活动学生活动设计意图【图文展示】望梅止渴的典故【提问】生活中还有哪些物质是酸性的？听讲故事引入，激发兴趣【图片展示】醋、青苹果、梅子、柠檬、山楂举例【提问】为什么这些物质都呈一定的酸性？回答：氢离子含量高【小结】溶液酸性与[H+]的关系。思考、总结【图片展示】与酸与对应的，生活中的另一类物质有些有股涩味，有些具有滑腻的感觉，如：青涩的柿子（涩味），肥皂水（滑腻

3、）、NaOH、石灰水、苏打水等，我们认为这类物质具有碱性从生活经验中发掘知识的源泉【提问】这些物质为什么都呈一定的碱性？回答：氢氧根含量高【小结】溶液酸碱性和氢离子、氢氧根离子浓度的关系。思考、总结【过渡】对于食品，可用品尝的方法来判断物质的酸碱性，那么对于化学试剂等不可食用的物质怎么判断它的酸碱性？回答：酸碱指示剂【图文展示】波意耳发现天然酸碱指示剂的故事听讲科学源于偶然，但需要有准备的头脑去发掘【提问】那么指示剂是如何指示溶液酸碱性的呢？思考【图文展示】酸碱指示剂原理、使用方法、注意事项听讲【实验】用酸碱指示剂判断以下几种物质的酸碱性（其中一种为自制指示剂），完成表格。动手实验用实

4、验探索规律，在实验中构建知识体系【过渡】酸碱指示剂能够粗略地反应某种物质的酸碱性，什么方法能够更精确地测定某种物质酸碱性呢？回答：pH试纸从【图文展示】介绍pH试纸的原理、使用方法、注意事项，pH值计算公式（例题）。听讲【实验】用pH试纸测定下列溶液的pH值，完成表格。完成实验【小结】分析实验数据，总结溶液pH值与溶液酸碱性的关系。思考、总结【拓展】pH计介绍—现代化、快速在线pH值测定。听讲【应用】溶液酸碱性知识在生活中的应用：土壤改良、环境保护、医药等方面的应用。听讲【研究性学习】三选一1、查阅文献，自制一种指示剂，并用常见酸碱验证其效果2、土壤的酸碱度对农作物的生长有很大的影响，

5、请你设计一个实验，测定一块土地上的酸碱度（写出主要的实验用品及实验步骤）。3、雨水的酸碱度可以反映大气受硫的氧化物和氮的氧化物污染的情况。与同学合作，检测本地区雨水的pH若干次，分析是否出现了酸雨。调查酸雨带来的各种危害、损失及产生酸雨的原因，提出可能的防治措施。分组讨论以研究性学习为载体，培养学生探索科学的一般方法和对科学的热爱。【课后练习】1．生活中会接触到各种各样的溶液，其中不可能显酸性的是------------（）A酸雨B汽水C果珍饮料D用于治疗胃酸过多的小苏打溶液2、某溶液中，加入酚酞试液后，呈现红色，如果加入紫色的石蕊试液，则呈现的颜色是-（）A黄色B红色C蓝色D紫色3、

6、用pH试纸测定溶液的酸碱度的正确操作是--------------------------（）A.把试纸浸在待测溶液中B.把待测液倒在试纸上C.用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上D.把试纸放在待测液上方，让待测液蒸气熏试纸4、已知某稀H2SO4的物质的量浓度为0.05mol/L,计算该溶液的pH值。5、已知某NaOH溶液的物质的量浓度为0.1mol/L,计算该溶液的pH值。6、已知某溶液的pH值为3的，求该溶液的[H+]认识溶液的酸碱性和pH值学案1、判断溶液酸碱性和氢离子、氢氧根离子浓度的关系。溶液酸碱性[H+]、[OH-]关系Kw酸性[H+]10-7mol·L-1[OH-]10-7mol

7、·L-1[H+][OH-][H+][OH-]=中性[H+]10-7mol·L-1[OH-]10-7mol·L-1[H+][OH-][H+][OH-]=碱性[H+]10-7mol·L-1[OH-]10-7mol·L-1[H+][OH-][H+][OH-]=2、【实验1】已知某自制指示剂在HCl、纯水、NaOH溶液分别显a、b、c色，然后用自制指示剂判断表中蔗糖等5种溶液的酸碱性。HCl纯水NaOH自制指示剂a色b色c色蔗糖食盐（NaCl）柠檬汁氨