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1、现代护士不仅要有医学护理学的专业知识,还要有人文科学、社会科学和自然科学知识，从多元化护理观念出发,护士应了解与研究不同种族、民族、区域的健康观、疾病观及护理保健手段;增加不同种族、不同民族的文化知识,以融入文化护理。中国是多民族国家,不同民族之间在自身发展过程中形成了不同的文化体系,对健康、疾病、生死观、价值观等均存在认识上的差异,并因此导致不同的民族文化习惯、宗教信仰、饮食习惯等,另外不同民族。区域独有的饮食与居住的地理环境有关。如北方人嗜面食、烈酒、咸味,南方人则不同;湖南人嗜辣,而江浙人偏甜。因
2、此,要对不同对象提供相应的护理,就必须了解不同种族、民族、区域的文化和习俗,针对需要,以人文、历史、地理等知识来缩短医患间的差距,达到有效的沟通。关键词】 多元文化 摘要:就跨文化护理的多元化特征、在整体护理模式中的作用以及如何开展跨文化护理三方面进行了论述，旨在让更多的护理人员掌握跨文化护理，以便推动护理事业快速发展。 关键词:多元文化;跨文化护理 跨文化护理是美国护理专家莱宁格（Leininger）博士在20世纪60年代首先提出的护理学的一个亚领域，其理论前提是具
3、有各种文化的人们不仅了解并且规定了他们理解和解释护理保健的方法，而且把这些经验和理论与他们的一般健康观念和实践联系起来。由于社会经济文化的多元化发展，意味着现代护理人才必须掌握跨文化护理知识，即研究和分析不同文化背景的护理要求、健康―――疾病的观念、信仰方式和行为方式，以便向病人提供多层次、多体系、全方位、高水平、有意义的护理工作。 1跨文化护理的多元化特征 1.1护理学科理论体系的多元化特征 护理学是以社会科学、自然科学、人文科学等多领域的知识为理论基础的综合性应用学科，以人为中心
4、，研究自然、社会、教育和心理等多种因素对人体健康的影响，从而进行整体护理。 1.2护理职能、工作内容的多元化 多元文化的演进将过去仅限于医院机构的需求形成的护士角色扩大到医院―――社会综合服务角色，其职能范围包括治疗、预防、保健和康复，同时赋予护士教育、管理、护理、协调和研究多种角色。 1.3护理对象的多元化 护理工作对象不同的文化背景会导致对健康和生命的不同认识，对死亡的不同理解以及对护理的不同需求。 2 跨文化护理在整体护理模式中的作用 2.1全方位 跨文化护理是全方位的，首先是环境
5、、饮食、媒体信息等需要;其次是病人教育，包括健康宣传各方面内容，并根据病人文化程度、兴趣等进行深入交流，减弱消极情绪。 2.2多层次 由于病人背景如社会地位、职业、宗教信仰等方面不同，所以因人施护是跨文化护理的一条基本原则，条件允许可提供必要的宗教场所。 2.3全过程 跨文化护理应在治疗的不同阶段有目标、有计划地进行，以适合整体护理综合、系统、连贯、反馈功能本身的需求。 3开展跨文化护理的方案 3.1更新护理观念，改变护理教育模式 将护理教育与治疗、预防、保健、康复结合起来，对培养护理
6、人才标准、知识结构、具备能力素质提出新的要求，尤其是要求护理人员必须具备T型知识结构（以本专业纵向知识结构加上相关学科横向知识结构）。 3.2掌握人际沟通的优化原则 3.2.1增加人文知识，了解多元文化 我国是个多民族国家，世界文化丰富多彩，因此我们应根据各自特点有的放矢:（1）注意价值观和宗教信仰的差异:东方人主张“孝”道，因此东方老年人较西方人易产生依赖思想，回族人奉伊斯兰教，要修“五行”，苗族等信奉神灵，护理工作中除尊重宗教信仰外，还要用通俗易懂的语言进行卫生知识宣传教育，加强对疾病
7、的正确认识。（2）应尊重不同民族的饮食习惯，在不影响治疗、护理的前提下提供合适的饮食护理。（3）尊重病人民族忌讳和民族风俗。如日本人忌讳“4”，欧美人忌讳“13”，因此在安排病房、床位、手术日期时应尽量避免。 3.2.2加强语言学习，了解不同语言交流上的差异 不仅要加强外语的学习，还要加强对母语中方言的了解以及对不同知识结构的人采用不同的表达方式。 跨文化护理对护士素质提出了更高的要求，护理人员不仅要继承原护理范畴的知识财富，还要开拓新的知识领域，跨文化护理是社会多元化发展所向，是医学模式
8、转变的形式所迫，是全世界各族人民健康所需。因此，我们有责任使这一理论进一步完善、升华，使我国护理工作与国际护理接轨。 作者简介:许瑞（1976-），女，助教，护理学学士，主要从事护理专业教学工作。关键词】 现代护理；新方向；多元文化 ［摘 要］护理学的发展不能仅局限于现有的护理专业知识,为提高护士的认知水平,适应现代护理模式，提高护理理念,护理人员在学好专业知识同时,还应学习不同国家、不同民族的文化、习俗、并与多种学科、多方面文化相结合
