九个月婴儿的表现

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时间:2018-07-23

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1、九个月婴儿的表现九个月婴儿的表现宝宝的生活已经很规律了,每天他(她)都会定时大便,宝宝的心里现在也有一个小算盘,明白早晨吃完早饭后可以去小区的公园里遛达,下午天快黑时妈妈就要下班了,时间观念的加强,会促进宝宝养成良好的生活规律。本月末时宝宝的身体发育情况为,男孩的平均体重为9.22公斤,女孩的平均体重为8.58公斤,如果男孩低于7.20公斤,女孩低于6.68公斤时,父母应该考虑是否因为妈妈恢复工作后,宝宝的饮食受到影响造成的,如果宝宝的精神状态很好,瘦一点不要紧。现在男孩的身长平均达到72.5厘米,女

2、孩为71.0厘米。到目前为止,宝宝“喜新厌旧”的速度加快,他(她)特别需要新的刺激,遇到感兴趣的玩具,宝宝会试图把玩具拆开看看里面的结构,有时会将玩具扔到地板上,并拿它撞击地板,或着用别的东西去击打它。对于体积比较大的物品,宝宝知道一只手是拿不动的,需要用两只手去拿,并能准确地找到存放喜欢的食物或玩具的地方。现在宝宝已经能听懂语调,对爸爸妈妈的一些指令能做出相应的动作,当你表示出生气、不满或高兴的表情时,宝宝的心里也非常明白,他(她)会摇头对一些指令或问题表示不同意,并学会摆手表达“拜拜”。宝宝二、三

3、个月的时候,如果你手里拿着玩具给他(她)表演玩具飞走了的游戏,宝宝会认为玩具真的飞走了,但是现在,如果你再玩这种游戏,他(她)会开始积极地搜寻,尤其对于心爱的玩具或喜欢的食物,他(她)会不停地寻找。如果宝宝能执着地寻找被藏起的东西,说明他(她)已经懂得客体永存性,这是一个重要的飞跃。它说明宝宝对于曾经见过而现在又不在眼前的东西,已经有了记忆。客体永存性是抽象思维的开始,它进一步促进宝宝的大脑运用符号去表述物体的能力,如阅读和幻想等的发展。刚出生时,给宝宝洗澡时他(她)会非常快乐,象重温在妈妈体内的感觉

4、。现在宝宝开始害怕水,他(她)会很不情愿地进入水中。对穿衣服的兴趣在增强,喜欢自己脱袜子和帽子。现在是培养宝宝独立性的好时机,从现在开始,你就应该随时随地让宝宝做一些力所能及的事情,培养他(她)的自理能力,也促进宝宝摆脱依赖父母的心理。九个月婴儿的饮食营养宝宝长到9个月以后,乳牙已经萌出四颗,消化能力也比以前增强,此时的喂养应该注意以下几点:一、母乳充足时,除了早晚睡觉前喂点母乳外,白天应该逐渐停止喂母乳。如果白天停喂母乳较困难,宝宝不肯吃代乳食品,此时有必要完全断掉母乳。二、用牛奶喂养宝宝的,此时牛

5、奶仍应保证每天500毫克左右。代乳食品可安排3次,因为此时的宝宝已逐渐进入离乳后期。三、适当增加辅食,可以是软饭、肉(以瘦肉为主),也可在稀饭或面条中加肉末、鱼、蛋、碎菜、土豆、胡萝卜等,量应比上个月增加。四、增加点心,比如在早午饭中间增加饼干、烤馒头片等固体食物。五、补充水果。此月龄的宝宝,自己已经能将整个水果拿在手里吃了。但妈妈要注意在宝宝吃水果前,一定要将宝宝的手洗干净,将水果洗干净,削完皮后让宝宝拿在手里吃,一天一个。九个月婴儿的训练爬行是智能发育的重要行为目的:爬行是智能发育的重要行为模式之

6、一,通过锻炼提高爬行的熟练程度,扩大认识范围,促进心理发展。方法:经过一个多月爬行的训练,使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬行,爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗引,让孩子兴高采烈地一会儿向前爬,一会儿向后爬,一会儿向左爬,一会儿向右爬,一会儿快速的爬,一会儿又转着弯爬。越爬越高兴,爬的花样也越来越多。让宝宝练习迈步学走目的:练习两脚移动迈步和下蹲。方法:让小儿学坐行车,开始小儿可能后蹲后退,大人可帮助扶车,向前推移,使小儿双脚向前移步前进。将小儿放在活

7、动栏内,大人沿着活动栏,手持鲜艳带响的玩具放在栏内,让小儿在扶栏移走几步。在小儿活动栏内,放些能吸引小儿的玩具,让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。继续培养拇、食指对捏能力目的:拇、食指对捏是人类独有的一种高级的动作,对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。方法:婴儿经过一个多月的训练过程,手的动作灵活了,逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西,特别是食指的能力有很好的发展。与此同时,9个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期,一定要抓住这个时机积极进行训练,首先是练习捏取小的物品,如

8、小药片、小糖豆、大米花等,从拇指、食指扒取,发展至用拇指和食指相对捏起,每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作,它标志着大脑的发展水平。训练小指活动目的:培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。方法:将小儿抱起,在桌上的盘子内放几粒小糖丸(珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒),让小儿注视,再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。培养手的准确性和手、眼协调能力目的:

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