2013秋九年级物理全册 第十三章 内能 13.3 比热容导学案(预习检测+共同探究+拓展练习)

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1、第三节比热容【学习目标】 1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性.  2、尝试用比热容解释简单的自然现象.  3、能根据比热容进行简单的热量计算.  4、通过探究,比较不同物质的吸热能力.【学习重点】:比热容的概念和热量有关计算。【学习难点】:理解比热容概念并能利用它解释有关现象.【预习检测】1.根据生活经验,我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长,说明物体所吸收的热量与_________有关。2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长,说明了物体所吸收的热量的多少与____

2、_____有关。3、相同质量的水和沙子,当温度升高的度数也相等时,吸收的热量是不是一样多呢?4.热量是看不见,摸不着的,你是通过什么知道水吸收热量多少的呢?【共同探究】★学生活动一:探究比较不同物质的吸热能力1、方法:根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关,我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制、相同,这种方法叫。2、器材:你认为要验证你的猜想,需要哪些器材,思考并交流以下几个问题:(1)需要测量哪些物理量,需要哪些器材?并说出你的理由(2)热量是看不见摸不着的物理量,你通

3、过什么知道它的多少?。(3)数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量?3、进行试验:某组同学按照课本组装器材,并进行实验,后将实验数据填入下表格中,下表是他的实验数据记录:烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答:⑴比较1、2记录,得出的结论是___________________________________;⑵比较3、4记录,得出的结论是_________________

4、__________________;4⑶比较1、3记录,得出的结论是___________________________________;⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。4、结论:(1)交流实验数据,说出通过实验得出的结论是:相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度(相同、不同),这说明物体吸收热量的多少与有关。★学生活动二:阅读1

5、1——12页比热容,回答下面问题.1、定义:由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同,为了揭示物质的这种特性,引入了一个新的物理量:比热容。物理学中规定:一定质量的某种物质,在温度时的热量与它的质量和的乘积之比为该物质的,它的国际单位是符号2、意义:看常见物质比热容表格,了解各种物质比热容,可知(1)不同物质的比热容一般,(相同、不同)(2)水的比热容最大,水的比热容为,它的意义是沙石的比热容为,它的意义是,如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量,水升温要(快、慢)。3、水的比热容较大的在生活

6、中的应用和现象:(1)人们常用冷水冷却发动机,冬天人们用热水来取暖,你能解释这样做的原因吗?(2)我国新疆地区有“早穿棉袄,午穿纱,抱着火炉吃西瓜”的说法,你能解释这种昼夜温差较大的原因吗?(3)你能再举一例吗?(4)如果把这杯水倒去一半,所剩部分的水的比热容是_________J/(Kg℃)。★学生活动三:探究热量的计算已知水的比热容为4.2×103J/(Kg℃),则:1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为________J;1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为J;2Kg的水温度升高1℃,所吸收

7、的热量为J;2Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为J;小结:如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量,用c表示物质的比热容,用Δt表示温度的变化,你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗?Q=________。请利用公式计算:1、在标准气压下,将0.5Kg,20℃的水烧开,需要吸收多少热量?   2、质量为5kg的热水,从100℃降到80℃放出的热量是多少?【归纳整理】4比热容1、定义:___________________________________________叫比热容3、物理意

8、义:________________________________。水的比热_________________其物理意义可表述为_________________________________________。2、单位:_________4、热量的计算公式:①___________②____________实质:热机是把_______转化为_________的机器。【拓展练习】1.小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水,用相同的酒精灯对其加热,以便探究沙子和水

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