人教版四年级语文下册第三四单元导学案

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1、9.自然之道学习目标1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。学习重难点：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。学习时间：总第23、24课时学习过程：一、课前预习1．自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。2．读熟

2、、读通课文。两人一组轮流读课文，互相认读生字词。3．默读课文，你读懂了什么？有什么疑问写下来？                                         4．再读课文，想一想：抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话，结合课后练习第3题，思考向导为什么感到“悲叹”和“感叹”。二、导学流程1．导入。同学们，你们喜欢海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今天我们来学习第9课——《自然之道》，学完之后，你就明白了。2．预习交流、检测。①正确读出下列词语。旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返

3、回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄38②看拼音写词语hǎiōuyúchǔnyòuxiǎochèdǐ()()()()③写出下列字的形近字并组词。滩（　　）幻（  ） 嘲（ ） 拦（  ）摊（　　） （  ）  （  ） （   ）④把下列词语补充完整争先（　）后（　）无其事响（　）云霄鱼（　）而出见死不（　）　　（　）出又止⑥小组内轮流读课文，要求读正确、流利。3．学习新课。（1）.朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事?（可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说）；整体感知理解课文内容（2）.小组内

4、朗读课文第一、二自然段。①想一想故事发生的什么地点和哪些人物？②你知道幼龟入海的规律了吗？讨论、交流。（3）.小组默读课文3—7自然段，①找出第四自然段中表示感情或表情的词语②说说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？理解这句话的意思。③再一次默读3-7段，第五段中说我们干了“一件愚不可及的蠢事”指的是什么事？说说为什么说是一件“蠢事”？④课文第6、7自然段就描述了书中这幅图的情景，请大家再自由读一读。（4）朗读舞台。a.各小组练习再次熟读课文有感情地朗读全文，说说你从本文中受到什么启示？38b.各组派出一名同学生开火车读

5、课文。4．拓展延伸。1.有感情的朗读课文，通过这个故事你获得什么启示。2.展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？5．达标检测。1、用“如果……就……”写一句话。                                             2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。                           3.联系本课练习册、课堂作业进行检测。三、课堂小结各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。四、课后反思3810、黄河是怎样变化的学习目标：　　1．了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然

6、的意识。　　2．理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。　　3．了解黄河的变化给人们的教训。　　4．有感情地朗读课文。学习重点：　　1．了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。　　2．了解黄河的变化给人们的教训。学习时间：　总第25课时学习过程一、揭示课题：　　　　黄河，我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。学习了这篇课文，我相信同学们都会感到保护大自然，保护我们的生存环境是何等重要。二、初读课文，了解

7、内容，画出有难度的字、词、句，借助字典，或联系上下文理解。　1．联系上下文，给下列字注音。　域（）衍（）构（）蚀（）　耕（）　频（）　　　　　2、给下列形近字组词。　　　　祸（）　择（）　衍（）　沃（）　吨（）　迭（）　　锅（）　译（）　衔（）跃（）　顿（）　跌（）　蚀（）　　　构（）　域（）　　浊（）　　　钩（）　或（）　3．解释下列词语，为理解课文内容做准备。　　　摇篮不禁高原叫苦不迭生息繁衍　　忧患流域　河道　河床　　　水土流失　　　　　　　　　　　　　　　（三）学生自读课文，理清结构，完成以下问题。　　　全文共___个自然段，可以

8、分___段。　　第一段（第___自然段）_______________　　　　38第二段（第___自然段）_______________第三段（第___自然段）________________