声音的特性 班级 姓名

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1、声音的特性（1）班级姓名基础过关：1.描述声音的特性是：、________和．2.音调指声音的。音调是由发声体的_______决定的，________越高，音调越高；响度指声音的。响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．3.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。4.人的听觉频率范围，是超声波，是次声波。5.能分辨出熟悉的人的声音是依据不同人的不同。重点练习：一、填空题：1、“

2、震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．2、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调__________，这说明音调跟发声体振动的____________有关．3、人在野外喊叫时，为了减小声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的。4．女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____________高，这

3、是因为女同学说话时声带振动比较____________的缘故。5．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的。6．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的________不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)7、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是___

4、_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．8、小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的___________（选填“音调”，“响度”，或“音色”）9、编钟(如图所示)是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方向讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的______

5、___不同．乐队演奏的声音是通过_________传播到我们耳中的。10、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐________(填“升高”或“降低”)二、选择题：11、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变()A.音量B.音调C.音色D.响度12、将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（    ）A.音调            B.响度             C.音色         

6、  D.三项均未改变13、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）A．音色B．响度C．音调D．传播速度14、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440 次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 300 次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（） A ．音调高　　  B ．音调低   C ．响度大　　  D ．响度小 15、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（   ）A．频率很高     B.振幅很大   C.响度很大      D.音调很高16、声音在传播过程中，

7、下列说法正确的是（   ）A.音色会逐渐改变           B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低         D.声音的音调、音色、响度都不会改变17、下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声18、正在拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A、使二胡发出不同的音调B、为了获得更好的音色C、为了获得更大的响度

8、D、阻止琴弦振动发音19、昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（）A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过20．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz.人们把低于20Hz的声音叫次声波，把高于20000HZ的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为