先进班集体事迹材料

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1、先进班集体事迹材料班风促发展学风出成绩伊川县水寨镇上天院小学六年级一班段素阁她叫段素阁，今年36岁，是伊川县水寨镇上天院小学的一名教师。从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她所带的班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。一、注重细节，培养优良班风班级是学生参加学习活动的主要阵地。良好班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。学习生活常规管

2、理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。段素阁老师将自己的工作重点放在学生良好的行为习惯养成教育上。1、从要求学生的站姿和坐姿开始，从生活细节中的点滴小事开始，对学生行为习惯加以引导加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。2、利用班会、队会等各种活动对他们进行教育，提高学生的思想认识。常有一些家长反映孩子自理能力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操心；很多学生早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间；家庭作业也让老师发愁，许多学生要么不按时交，要么就不能及时完成。针对这些问题，段老师就在班上开

3、展“争当小主人”、“父母的乖儿女”等主题班队会活动，教育他们自己的事自己做、珍惜时间、孝敬父母。1、运用典型事例，具体地来培养和加深，提高学生素质。如：在“手拉手”向灾区小朋友献爱心活动中，六年级捐款数全校第一；在我校五年级学生闫许珂身患重病期间，各方都伸出援助之手，她们班同学又是走在前沿，不仅发出倡议，而且捐款也是名列前茅。二、让班干部成为“管理能手”，推动班级发展。在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、

4、全方位、全过程的班级管理。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完

5、成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。三、务实的学风激励学生提高。根据学习能力、思想觉悟的高低，段老师把学生平均分成五个学习帮扶小组。在安排学生座位时，让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。事实证明，在全班形成的这种“帮扶小组”有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：现在没有不完成作业的现象了；

6、课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；她班的韩明波和闫策语同学的数学成绩升入六年级时考30多分，现在连续两次都及格了，韩笑伊和韩千飞同学以前考50多分，现在也能考80多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。“班风正，学风浓”，经常看到学生们见缝插针、激情辩论、如饥似渴的学习景象。在整个班级中，由于同学们的刻苦学习，形成了“勤奋、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学帮助较差的同学，帮助他们进步，同学之间互相交

7、流，被浓厚的学习氛围包围着、感染着。四、永无止境地进取，催促班级奋进爱生活、爱事业、爱学生是段教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：只有永无止境的进取，才能促进班级的奋进。要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，还要付出很多。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业

8、，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,能取得更大的成绩.一分汗水，一分收获。段老师所带的班级，曾被评为县级优秀班集体、卫生先进班集体。她所带的班级积极的参加县、镇组织的各种竞赛，而且战绩显著，其中岳文博、韩笑艳等同学在县未来杯竞赛中获一等奖，班级获全县第四，她所教的数