谢家湾小学特色学校创建观摩后的思考

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1、谢家湾小学特色学校创建观摩后的思考沙坪镇中心校彭友宾12月12、13日，我有幸参加了翠屏区第三届特色学校创建论坛的学习，会议听取了重庆市九龙坡区谢家湾小学刘西亚校长、兼善中学罗统碧的特色学校建设精彩报告，参观了翠屏区凉姜中心校的特色学校建设，两天的学习，受益匪浅，些许感受，整理如下：一、特色学校建设，需要教育理论支撑学校教育教学行为，要按教育规律办事，要遵循教育的原则与方法，特色学校建设也是如此。任何缺少理论支撑的学校行为、没有科学依据的教育方法是注定要失败的。谢家湾小学与兼善中学都是如此。就“谢家湾小学以‘六年影响一生’为办学理念，走‘文化经营学校’的办学思想”而言，把环境对人

2、的教育特别是对小学生的教育作为影响教育的重要因素。其理论依据来源于心理学家华生等的观点，华生认为：个体的心理发展是环境影响或塑造的结果，有什么样的环境就有什么样的心理和行为（谢家湾人并没有沿袭环境决定论）。其实作为教育中人都明白，教育环境对学生的发展和成长有着非常重要的作用，早在中国就有孟母三迁的故事。人的发展是非常复杂的，有的人一件事就能影响他一生，何况小学六年，事实上，“六年影响一生”的教育理念以及“红梅花儿开，朵朵放光彩”对每个小学都适用。环境文化也是特色学校创建的主要内容。让我们的每个环境都去影响孩子！二、特色学校建设，简约而不简单，要走内涵式发展道路谢家湾小学的办学理念

3、“六年影响一生”简简单单六个字，小学一年级的学生都能读懂，但是有着丰富的内涵。“六年影响一生”，从学生的角度说明小学六年在人的一生中是多么的重要，我们要好好珍惜，好好把握，从而激发让学生积极向上的内趋力；从教师的角度思考，我们的小学教师的工作就是会影响孩子一生的发展，从孩子的一生出发，我们的工作丝毫不能懈怠，更不能吴人子弟；从学校教育出发，谢家湾小学提出了“文化经营学校”的策略，让学校从全方面、多角度的感染、熏陶学生，给学生优势成长营造精美的环境。仔细思量，这一理念的深刻内涵是多么丰富。这一思想是站在对教育理论的深刻理解的基础上，通过长期的思考、探索、论证而得到的。这种简约而深刻

4、的思想还体现在他们教育工作中每一个细节。谢小人做到了在集体朝会中，学校领导讲话要让每一个孩子都能听懂。这一简单的要求其实内涵也极其丰富，他充分体现教育以学生为本的思想，也落实了教育的有效性原则，仔细想想，我们的教育有多少不是废话呢？做最有效的教育，就是让每个学生都能听懂，每一个学生都得到发展，让每个学生都优势的发展自己。三、建设特色学校，要有心平气和的办学思想刘校长认为，要心平气和的办学。“教育是良性的工程，尤其是目前的现状，任何的做法都会遭到历史的谴责，真正的发展只有孩子的发展才能够促进学校的整体综合发展”。是的，办学不能浮躁，更不能急功近利，不能盲目跟从。校长、教师要有平和的

5、心态，遵循教育规律，要紧紧以孩子发展为目的，围绕学校办学实际，逐渐形成自己的办学特色，促进学校整体发展。笔者认为，特色学校建设，需要以较高的办学水平为基础，有先进、现代的教育思想作为引领，在常规中得到发展，在常规中沉积亮点，在常规中凸现特色；心平气和的办学需要宽阔的胸襟，耐得住寂寞，异于常人的勇气和敢于坚持，需要从学生发展出发，从常规着手，“把常规做到极致便是超越”。四、特色学校建设，要杜绝功利办学“教育中的功利去除多少，我们的教育就前进多少，我们的孩子就真正收获了多少。”建特色学校，并不只是建花瓶学校，仅供观赏，让领导肯定。特色学校建设的根本目的是更好的促进学生发展、教师发展和

6、学校发展，促进学校和谐。因此，一个校长首先要有正确的育人观和办学观，才能成打造出学校特色，才能让学校特色更加具有生命力。然而，反思我们现在的学校，功利思想又在左右多少的领导？学校教育不能太功利，当我们人人都在追问中国教育到底怎么啦的时候，教师是最不应该问的。教师应该问问，我在教育的时候做了什么？我为教育做了什么？五、建设特色学校，要全面贯彻教育方针“六年影响一生”“红梅花儿开，朵朵放光彩”是贯彻党的教育方针的具体表现，他只是理解教育方针的另一种表现形式，正如刘校长所说“我们的教育就是六年影响一生，我们走的永远是素质教育，无论做什么都要考虑为孩子的终身素质的发展奠基”。不论学校的特

7、色是什么，不论你有什么样的内涵发展，学校始终有一个方向，这个方向就是全面贯彻党的教育方针。学校特色创建，不能弃根忘本，不能背离育人为本、德育为先、实施素质教育的根本要求。从谢家湾小学的发展，我们可以看出，特色学校建设，需要先进的思想引领、独特的思维视角、平和的办学态度、无功利的办学思想，需要紧紧围绕学校教育实际，认真端详教育现状，从常规入手、从细节入手，以学生发展为根本目的，去思考、论证、探索，这需要学校教育中人的共同努力。二〇〇九年十二月二十四日