《虎门硝烟》教学设计

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1、小学四年级语文《虎门销烟》教学设计大冶市滨湖学校叶荷香教材分析：《虎门销烟》讲的是1839年6月民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的故事。全文按事情发展的顺序可分为三部分：先叙述前去虎门观看销烟的人群和林则徐坚决销毁鸦片的决心，接着描绘了销毁鸦片的过程，最后讲在林则徐等中国官员的监督下二百多万斤鸦片全部销毁以及虎门销烟的意义。学情分析：由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料。关于《虎门销烟》这一课，我就搜集了“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐

2、像”、“虎门销烟视频”等。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识虎门销烟的伟大意义。3、学会仿写节日里一个热闹的场面。4、培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。过程与方法：以读为主，适当地搜集资料，抓住课文的关键词句，引导学生想象场面，指导有感情的朗读。情感、态度与价值观：体会林则徐的凛然正气，增强学生的民族自豪感，激励学生努力学习，强身健体，保卫祖国。教学重难点：51、学会仿写节日里一个热闹的场面。2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外

3、侮的精神和拒绝毒品的意识。教学准备：多媒体课件教学流程：一、创设情境，激情导入。师：孩子们，在一百七十一年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（师手指已板书好的课题：虎门销烟）师：文中的烟指的是什么？（鸦片）（师介绍历史背景并播放历史视频：鸦片是一种毒品，用罂粟果汁烘干制成，人吸食之后容易上瘾，体质下降、骨瘦如柴、危及生命。18世纪末，英国把鸦片卖给中国，用来赚取白银，导致了中国白银的大量外流，并使中国人在精神上和生理上受到了极大的摧残，无数人妻离子散、家破人亡。甚至连官兵也染上了毒瘾，大大削弱了军队的战斗

4、力，古老的中华大地千疮百孔、民不聊生……）师：孩子们，看完刚才的画面，此时此刻你想说点什么？生：……师：鸦片实在是太可恶了，我们决定要将他销毁！林则徐，他毅然做了这件了不起的事情。我们一起来认识这位了不起的民族英雄。（课件出示林则徐简介）二、细读品味，探究问题。（一）学习5自然段师：请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，可以高声诵读，可以轻声自读，可以默读，也可以跟同学配合读。看看哪一部分给你的印象最深刻，说说你的理由？生：……师：我们一起来交流这一部分的内容。（课件出示第五自然段）1、学习作者的写作顺序，使用了“先……然后……又……再……”这些

5、词语，把销烟的经过写得非常有条理。（红色出示：先，然后，又，再）2、找出民夫销烟时表示动作的词。（蓝色出示：灌、倒、切、扔、倒）。5A、三角号出示：切、扔是为了让盐更快化掉，显示了心情急迫，表现人们对鸦片的厌恶。B、师引读。（带着对鸦片的厌恶）3、害人的鸦片被销毁了，同学们心情如何？（高兴）当时在场的老百姓是什么表现呢？请看屏幕，哪个词最能表现老百姓的心情？（欢呼雀跃）A、“欢呼雀跃”是什么意思？（高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。）B、全体学生起立表演“欢呼雀跃”。（二）学习1——4自然段师：下面请同学们快速浏览课文1——4自然段，看看还

6、有哪些语句也是写群众的？（成群结队的老百姓，穿着……敲锣打鼓，起劲地……孩子们……）1、可以看出当时的场面怎样？（壮观）2、全班齐读，感受场面的壮观。师：还有那一部分是写围观群众的？（课件出示：老年人边听边点头，笑呵呵的捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”）1、具体介绍了哪几种人呢？（老年人、青年人、孩子们）2、他们的心情怎样？（高兴）从哪些词语可以看出他们高兴的心情？（文字变色：笑呵呵、捋着胡子、挥着拳头、赞不绝口、钻来钻去、高兴地叫喊）（带着高兴的心

7、情：指名读——评读——学生起立看屏幕表演读）3、师：读的精彩，我们要写得更精彩！下面我们来仿写这段话，像这样抓住不同年龄段人物的语言、动作、神态来写一个节日有趣的场面。课件出示：春节到了，这里真热闹！老年人_______________；青年人__________________；孩子们__________________。（小组交流，仿写，指名交流，评价）（三）学习6、7自然段5师：孩子们，重温历史，中国人民饱经沧桑，外国侵略者在我们的国土上横行霸道，为所欲为！（板书：中国人民外国商人）虎门销烟后的他们又是怎样的反应呢？（请看课文插图）（销

8、烟的场面壮观，老百姓欢呼雀跃，扬眉吐气，像过节一样。而外国侵略者的威风也一扫而光，被这惊心动魄的场面震慑，给林则徐鞠躬敬礼，既尊敬又畏惧，只有垂首恭听，狼狈不堪。）