三数集体备全册课教案

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1、水小三年级数学组课堂导学案年级三学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、1、24—2、25总课时1授课时间学习内容买文具学习目标1、结合“买文具”的具体情境，体会小数的意义和特征。2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。学习重点体会小数的意义和特征。学习难点能认、读、写简单的小数学习准备多媒体课件、钱币模型集体备课二度备课导学过程温故互查同学们还记得我们原来学习过的元角分的知识吗？和小组同学说一说自学感悟（出示情境图）从这你得到了哪些数学信息？说一说每一种文具的单价是几元几角几分？合作探究1、什么样的数是小数？

2、、和2、小数的读法。读法①②3、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数应注意导学过程汇报点评1、小数的特征都有小数点。2、小数的读法：小数点左边的部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的部分顺次读出每个数位上的数字。3、写小数时强调小数点的重要性。自学检测课本第3页的“练一练”。巩固练习下面的读法对不对？错误的请改正。31.20读作：三十一点二十210.07读作：二百一十点零七302.61读作：三零二点六一2.809读作：二点八九拓展延伸读一读“你知道吗？”板书设计买文具像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。（数中间都有

3、一个小圆点）16.85读作：十六点八五导学反思水小三年级数学组课堂导学案年级三学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、1、24—2、25总课时2授课时间学习内容货比三家（一）学习目标1、结合“货比三家”的具体情境，比较小数大小。2、体验比较小数大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，。3、体验数学生活中的价值，让学生在交流中体验学习数学的乐趣。学习重点能正确比较简单小数的大小xKb1.Com学习难点小数大小比较的策略的多样性。学习准备多媒体课件集体备课二度备课导学过程温故互查3元5角=（）元15元6角=（　）元2元5角5分=（　）元8角=（）元5分=（　）元3元5角

4、=（）元自学感悟新学期到了，我们的好朋友淘气准备买一个铅笔盒，请同学们帮他拿拿主意，他到哪家文具店买便宜些呢？学生说说自己的想法。合作探究怎样比较4.9元与5.1元的大小呢？导学过程汇报点评以小组汇报比较小数大小的方法。只要合理都予以肯定。点拨：两个小数大小比较的一般方法。先比较整数部分（元），整数部分大这个数就大。如果整数部分（元）相同，再比较小数部分（角），以此类推。巩固练习“试一试”：第1题班内反馈：重点让学生说出自己判断的过程，是用什么方法判断的，体现方法的多样性。拓展延伸wWw.xKb1.coM小组成员分别到不同的商店去调查三种相同的商品的价格并作记录，并调查哪

5、种商品去哪家商店买便宜。板书设计货比三家（一）①4.9元=4元9角②5.1元比5元多，5.1元=5元1角           4.9元比5元少4.9元＜5.1元导学反思水小三年级数学组课堂导学案年级三学科数学课型练习课授课教师设计时间2014、1、24—2、25总课时3授课时间学习内容货比三家（二）学习目标1、结合“货比三家”的具体情境，比较小数大小。2、体验比较小数大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，。3、体验数学生活中的价值，让学生在交流中体验学习数学的乐趣。学习重点能正确比较简单小数的大小学习难点小数大小比较的策略的多样性。学习准备多媒体课件集体备课二度备课导

6、学过程自主尝试：1、比一比，填一填。1.25元○2.4元0.48元○1.3元0.05元○0.50元3.06元○3.60元6.00元○6.0元4.95元○4.94元2、（第一课时的情境图）小淘气还想买一块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选一家，到哪家文具店买便宜些呢？学生说说自己的想法。合作探究1.6.00元和6.0元怎样比较？新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网导学过程2.怎样比较2.63元、2.36元与2.65元的大小呢？汇报点评以小组汇报比较小数大小的方法。只要合理都予以肯定。点拨：6.00元和6.0元、0.05元和0.50怎样比较。（小数的大小与位数没有关系）巩固练习第2

12、题，（1）让学生仔细观察情景图，找出图中的小数，让学生读出小数，用几元几角几分进行口头表达。（2）解决“到哪个商店买毛巾便宜？”拓展延伸小组成员，分别到不同的商店去调查三种相同的商品的价格并作记录，并调查哪种商品去哪家商店买便宜。板书设计货比三家（二）6.00元=6.0元0.05元<0.50元2.36元<2.63元<2.65元导学反思水小三年级数学组课堂导学案年级三学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、1、24—2、25总课时4授课时间学习内容买书（小数的不进位加减法 ）学习目标1、结合“买书”的具体生活情境探索小数加减