5.一株紫丁香教案

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1、5.一株紫丁香教学目标：1、认识“钟”等8个生字，会写4个生字。2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。3、树立尊重老师的感情。教学重点：1、认识“钟”等8个生字，会写4个生字。2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。教具准备：多媒体课件教学过程：（一）欣赏紫丁香，引出课题1、多媒体课件展示紫丁香的图片。师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题2、介绍紫丁香的知识（出示紫丁香图片）紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色

2、两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。3、过渡：师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？（老师的窗前）。（二）识记生字，初读课文1、我们的生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？一株踮起小院消除疲劳疲倦牵挂困难带拼音读词语、去拼音读词语、去拼音读字并组词、排火车读2、游戏巩固识字3、指导写字:休、伸、甜、歌①甜：舌作为偏旁横要短一些。歌：注意笔顺的指导。②注意哪些地方才能把字写好，看看谁是善于观察的孩子。③学生书空，生书空。④生描红后书写。44、师：生字学好了，读课文就顺利多了，这首诗分为几个小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。（

3、指名读）（三）精读课文，悟情明理1、播放动画歌曲《每当我走过老师窗前》。师：同学们，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……2、看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢?(学生观察图片：是一株紫丁香)第1小节：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”（1）你看到这几个同学了吗？他们是怎样走进那安静的小院的？（踮起脚尖儿，轻轻地）（2）踮起脚尖的动作。（3）走进他们的内心世界，想想他们为什么要这样做？（这样走是为了不影响老师工作）（4

4、）指导朗读。师：原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。师：同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？（指生读）能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？小声读读课文。4、引读：孩子们想对老师说——出示第2小节：“老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。”（1）生读。（2）紫丁香传递着你们的心声，应该怎样读，才能表达出同学们的深情呢？一句话，一份情，看

5、谁的朗读能使老师感动。师：老师，老师，你呼唤得那么亲切，富有情感。你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口？谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）师：我看到了，那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽，有这些绿叶和我做伴，我再也不寂寞了。5、引读：孩子们想对老师说——4出示第3小节：“老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”（1）生读。（2）沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌？（3

6、）你们的歌真是太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲倦了。（4）让我们一起来唱响这支动听的歌吧！（齐唱）（5）师深情诉说：老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！6、引读：孩子们想对老师说——出示第4小节：“老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”（1）生读。（2）引说：你们张开笑脸，是想感谢……师：幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂？（3）夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着

7、老师微笑着说话呢！同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀？（4）张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧！（生齐读）7、引读：孩子们想对老师说——出示第5小节：“夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。”（1）生读。（2）你也想说说吗？说话练习：老师，我想对您说——8、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么？用怎样的语气劝老师休息？9、为什么老师的梦准是又香又甜？（孩子爱）（四）迁移运用，升华情感，1、学生配

8、乐朗读，升华情感。2、学