新课标人教版三年级语文上册第五单元测试题(a卷)(附参考答案

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1、三年级语文上册第五单元测试题(A卷)一、读拼音,写词语。(12分)liáokuòděnɡhòuxuèyèchuànɡzào()()()()jiānɡùjīfūzīrùnnàmèn()()()()二、给下面的字加偏旁,再组词。(8分)()()兆高()()()()方扁()()三、给红色字选择正确的读音。(4分)1.街上有挂着各种招牌的店铺,作(zuōzuò)坊……2.我一回家,就认真地做作(zuōzuò)业。3.小猫的爪(zhǎozhuǎ)子很锋利。4.栏板上刻着两条飞龙,前爪(zhǎozhuǎ)互相抵着。四、把下

2、面的词语补充完整。(9分)()()闻名舍()求()()口()声()()相间头()脚()()邻()舍()()倒置积()成()()应()合五、给句子中红色的词语换个说法。(5分)1.人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。()2.孔子说:“您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”()3.桥面两侧有石栏,栏板上刻着精美的图案。()4.这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存在北京故宫博物院里。()5.站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……()六、判断题。对的选“√”,错的选“

3、×”(5分)1.“风尘扑扑仆人奴仆”这组词语里没有错别字。(√×)2.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”是比喻句。(√×)3.赵州桥是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。(√×)4.孔子是我国伟大的思想家和教育家。(√×)5.“盘古”是神话中的英雄。(√×)七、按要求改写句子。(12分)1.阳光洒满山村。(扩句)2.长城屹立在世界的东方。(改成比喻句)3.他将教室收拾得干干净净。(改成“把”字句)4.雨水淋湿了他的衣服。(改成“被”字句)八、读一读,再用红色的词写句子。(6分)1.这座桥不但坚固,而且美观。2

4、.这种设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。九、阅读短文,完成练习。一朵不结果的桃花春天,桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里,忙碌着采蜜授粉。桃花们张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对他授粉的酬谢。其中只有一朵桃花,舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里,他便大叫大骂:“去!去!去!你们这些讨厌的家伙,别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命摇动着树枝,把蜜蜂赶跑了。后来,所有的桃花都结出了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了。自私和吝啬不仅

5、失去了朋友,同时也毁掉了自己。1.在括号里填入恰当的词语。(6分)()的桃子()地凋谢欢迎()()的蜜蜂()地跑走摇动()2.文中画线的句子应该读出的语气。(2分)3.小桃花不但失去了朋友,而且毁掉了自己,是因为。(2分)4.最后一个自然段中的“朋友”指。(2分)5.把文中最喜欢的句子工整地抄下来。(2分)十、习作。(25分)题目:我喜欢要求:1.先把题目补充完整。2.可以写自己喜欢的玩具,也可以介绍自己熟悉的传统文化。3.语句通顺,不写错别字。参考答案一、读拼音,写词语。liáokuòděnɡhòuxuèyè

6、chuànɡzào(辽阔)(等候)(血液)(创造)jiānɡùjīfūzīrùnnàmèn(坚固)(肌肤)(滋润)(纳闷)二、给下面的字加偏旁,再组词。逃(逃跑)搞(搞定)兆高桃(桃花)稿(稿纸)访(访问)骗(骗子)方扁仿(仿佛)偏(偏小)三、给红色字选择正确的读音。1.街上有挂着各种招牌的店铺,作(zuō)坊……2.我一回家,就认真地做作(zuò)业。3.小猫的爪(zhuǎ)子很锋利。4.栏板上刻着两条飞龙,前爪(zhǎo)互相抵着。四、把下面的词语补充完整。(远)(近)闻名舍(近)求(远)(异)口(同)声(

7、黑)(白)相间头(重)脚(轻)(左)邻(右)舍(轻)(重)倒置积(少)成(多)(里)应(外)合五、给句子中红色的词语换个说法。1.人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。(钦佩)2.孔子说:“您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”(进步)3.桥面两侧有石栏,栏板上刻着精美的图案。(美丽)4.这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存在北京故宫博物院里。(完好)5.站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……(打扰)六、判断题。对的选“√”,错的选“×”1.“风尘扑扑仆人奴仆”

8、这组词语里没有错别字。(×)2.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”是比喻句。(×)3.赵州桥是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。(√)4.孔子是我国伟大的思想家和教育家。(√)5.“盘古”是神话中的英雄。(√)七、按要求改写句子。1.温暖的阳光洒满了整个山村。2.长城像一条长龙一样屹立在世界的东方。3.他把教室收拾得干干净净。4.他的衣服被雨水淋湿了。八、读一读,再用红色的词写句子

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