南台科技大学99学年度第1学期课程资讯

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1、南台科技大學99學年度第1學期課程資訊課程名稱語言與文化─跨文化劇場課程編碼1LD02301系所代碼13開課班級人文經典類開課教師王淳美學分2.0時數2上課節次地點三56教室N201必選修自選必修課程概述語言的定義，狹義是指口語，廣義是指口語與文字。故本課程所謂語言，包含口語與文字。文化是一個複合體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗，和一切人類社會的能力和習慣。（EdwardB.Tylor）簡單的說，文化是人類生活的總體表現。語言不只是文化的要素之一，也是文化的形式、最重要的載體。語言和文化的關係是十分密切的，二

2、者不僅互相映照，而且還互相包容，你裡有我，我裡有你。因此，研究語言離不開文化，研究文化離不開語言。本課程主要在引導學生認識語言的特性、語言與文化的關係，從而善於應用語言，加強表達能力，並了解其他語言及其文化，促進人與人間的溝通與和諧。課程目標(一)使學生學習、認識，或熟悉某一種語言，俾能應用在生活上。(二)使學生了解某一種語言的特質，並能和其他語言作比較，如台語與華語。(三)使學生藉著某一種語言，了解此種語言所呈現的文化。(四)使學生能流利地口說或書寫某一種語言。(五)使學生能藉著了解或熟稔某一種語言或他種語言，而能和

3、別人溝通，增進彼此的了解。課程大綱隨各人的專長，選擇某一種主要的語言，探討語言與文化的關係及如何應用在實際生活上。進度及鐘點數依各人授課情形調整。(一)語言、文化的定義與語言的歷史(二)語言的特質與練習(三)口語與書寫(四)語言與風土人情(五)語言的藝術(六)語言的功用與應用(七)期末成果共享（學生發表、表演）3英文大綱教學方式課堂教授,分組討論,口頭報告,專題演講,評量方法作業／習題練習,口頭報告,課堂討論,課程參與度(出席率),指定用書參考書籍參考書目：〔法〕Pavis,Partice.TheIntercultur

4、alPerformanceReader.London:Routlege,1996.〔美〕C.R.Reaske原著，林國源譯，《戲劇的分析》（HowtoAnalyzeDrama），台北：書林，1986年再版。〔美〕EdwardA.Wright原著，石光生譯，《現代劇場藝術》（UnderstandingToday’sTheatre），台北：書林，1992年5月。〔美〕OscarG.Brockett（布羅凱特）原著，胡耀恆譯，《世界戲劇藝術欣賞—世界戲劇史》，台北：志文出版社，1974年11月。CatherineDiamon

5、d（戴雅雯）著，呂健忠譯，《做戲瘋，看戲傻十年所見台灣劇場的觀眾與表演（1988-1998）》，台北：書林，2000年。石光生著，《跨文化劇場：傳播與詮釋》，台北：書林，2008年。吳立萍．董逸華．蔡亞倫著，《戲說人生》，台北：慈濟傳播文化志業基金會，2006年4月。亞里斯多芬尼茲（Aristophanes）著呂健忠譯，《利西翠妲：男人與女人的戰爭》，台北：書林，1989年。邱坤良，《台灣劇場與文化變遷—歷史記憶與民眾觀點》，台北：台原出版社，1997年。邱瑗，《音樂劇的9種風情》，台北：音樂時代文化事業，2006年1

6、月。姚一葦，《戲劇原理》，台北：書林，1992年2月一版。段馨君著，《跨文化劇場：改編與再現》，新竹：國立交通大學出版社，2009年。段馨君著，《臺灣當代劇場：跨文化、女性主義與表坊》，台北：書林，2009年。埃斯庫羅斯（Aeschylus）著張熾恆譯，《希臘悲劇之父全集I》，台北：書林，2007年。陳芳編，《劇場事8戲曲易容術專題》，台南：臺南人劇團，2010年。先修科目無教學資源注意事項全程外語授課03授課語言1華語授課語言2輔導考照1輔導考照23