英语教研组集体备课共案

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1、英语优质教案年级:高一学科：英语单元名称：Unit4WildlifeProtection课题:Thepresentprogressivepassivevoice授课人人：党银萍课题Thepresentprogressivepassivevoice授课班级高一（14）班课时1课时三维目标知识与技能（1）GetStudentstoknowthestructureandusagesofthepresentprogressivepassivevoice.（2）EnableStudentstolearnhowtousetheprese

2、ntprogressivepassivevoicecorrectly.（3）EnableStudentstousethepresentprogressivepassivevoiceintheirwriting,reading,speakingandlistening过程与方法(1)Presentation（thestructureofthepresentprogressivepassivevoice）(2)Practice(doingexercisestogether)（3)Production(finishthehomew

3、orkindividually）情感态度价值观(1)Getstudentstobecomeinterestedingrammarlearning.(2)EnableStudentstousethepresentprogressivepassivevoiceinthedifferentsituations(3)Developstudents’awarenessofgroupcooperation.重点及解决方法Teachingimportantpoints:LeadingStudentstofind,understandand

4、masterthestructureandusagesofthepresentprogressivepassivevoice.Teachingmethods:(1)Task-basedteachingandlearning(2)Summarization(3)Practice难点及解决方法Teachingdifficultpoints:EnableStudentstolearnhowtousethepresentprogressivepassivevoiceinthetruesituationscorrectly.Teach

5、ingmethods:(1)Presentation(2)Cooperativelearning(3)Practice5知识结构与板书设计Unit4ThepresentprogressivepassivevoiceI.Revision(Thestructuresofpassivevoice):1.一般现在时态的被动语态:am/is/are+V-过去分词2.一般过去时态的被动语态:was/were+V-过去分词3.一般将来时态的被动语态:will/shall+be+V-过去分词4.现在完成时态的被动语态：have/has+be

6、en+V-过去分词II.Languagepoints（现在进行时态的被动语态）1.结构：am/is/are(not)+being+V-过去分词2.意义：表示“……正在被做”3.用法：考纲及课程标准研读动词的时态和语态是历年高考英语测试的重中之重，一般占1-2道题。命题思路有三：一是直接给出标志性时间状语，考生能依据所给时间状语作出选择；二是给出时间状语，但所给时间状语有着较强的干扰性，考生不能直接根据时间状语作出选择，需要结合语境判断;三是没有任何时间状语，需要借助于上下文语境，才能作出正确判断。考生应熟知常用时态和被动语态

7、的构成及用法。高考题往往不会涉及单一的时态语态，而是更多地侧重于时态的交叉使用和呼应及与语态的结合使用。所以解题时一定要结合语境，弄清时间的先后关系，可根据不同情况采取找标法(寻找时间标志词)、呼应法(主从句时态呼应)、搭配法(固定搭配)、语境法等解题技巧。教材分析与学情分析教材分析：（1）本节课内容是人民教育出版社 NewSeniorEnglishforChina,Student'sBook2,Unit4TheWildlifeProtection—DiscoveringUsefulStructures－thePresent

8、ProgressivePassiveVoice.　　（2）课前学生已在前面几单元学习了其他时态的被动语态，为本节课语法点的学习做了铺垫。另外，在本单元的Warmingup和Reading中学习了与现在进行时态的被动语态有关的一些内容，这为本节课步骤2和步骤3的活动设计提供了话题。　　（3）