正德厚学 笃行致新 求真务实 与时俱进

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1、正德厚学笃行致新求真务实与时俱进——在“正学风树榜样促就业”活动中创先争优暨09级交通工程工作报告会会议文件机电工程学院09级交通工程专业2011年3月会议流程1、欢迎嘉宾2、开场白3、观看视频4、学生代表作《工作总结报告》5、为获奖同学颁奖（1）岑老师为获得奖学金的同学颁奖并合影留念（2）曾老师为三好学生及学生标兵颁奖并合影留念（3）侯老师为优秀学生干部颁奖并合影留念6、获奖同学代表发表获奖感言7、老师发表演讲8、播放视频：“盒子里的梦想”9、由学生代表作《未来工作展望报告》10、会议结束，老

2、师同学合影留念走在前列 干在实处 开创交通工程新局面——机电工程学院09级交通工程工作总结报告尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！现在由我来为大家做过去一年半的工作总结报告，请指正。入学至今，通过一系列活动的组织和开展，我专业有效地调动了同学们的积极性，形成了积极向上的良好氛围，取得了可喜的成绩。现将一年半的工作汇报如下：第一部分一年工作回顾，风雨兼程创辉煌一年半以来，在院党委的正确领导下和在院团委的悉心指导下，在年级团总支的关心和帮助下，依靠同学们的积极支持，机电工程学院09交通工程专业

3、全体同学坚持“自我教育，自我管理，自我服务”的原则，整合力量，求真务实，开拓进取，团结专业同学谱写了机电工程学院交通工程专业的新篇章。一、以思想教育为依托，铸就学生崇高理想我专业在年级团总支的正确领导下，坚定政治方向，以同学关心的时政热点为切入点，紧跟时代步伐，有针对性、实效性地开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多元的思想政治教育工作。如召开了“学习《大学生手册》，做优秀大学生”、“如何适应大学生活”等主题班会，提升了同学们的自我规范意识和自身综合素质；开展了以“千教万教教人求真，千学万学学做

4、真人”、“诚信教育”等为主题的研讨活动，使同学们深刻认识到了做人、做事、做学问三者有机结合的深刻涵义和重要作用；通过组织开展以“努力提升团员思想，认真落实一级目标”、“端正态度，稳抓实干，巩固强化，力争上游”等为主题的班会，以备战一级为契机，进一步巩固了同学们刻苦学习的信念。通过开展“向长江大学全国见义勇为、舍己救人大学生英雄集体学习”的主题研讨会，引起了同学们的深刻反思，我们不是垮掉的一代，我们要增强社会责任感，弘扬见义勇为舍己为人的精神，在灾难面前决不颤抖。二、以社会实践为依托，造就大学生知

5、行合一为了以实践教育人，紧紧围绕学校“正德厚学笃行致新”的校训，我专业精心组织部分同学参与了“广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动”，通过参与了以“青年学生心系党创先争优展风采”等为主题的一系列活动，感知社会、服务社会，坚定了努力提升自己综合素质以更好地为社会服务的信念。通过参加由交通工程专业教研室组织的《桂林市城市总体规划——交通补充调查方案》的交通调查，增强了同学们的社会实践能力，加深同学们对本专业知识的了解，激发学习热情。在了解桂林市交通现状的同时，也为桂林市交通事业的发展做了一份

6、贡献。三、以学风建设为契机，营造交通工程专业良好的学习氛围学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题不仅影响到专业同学的学习绩效，而且还会影响同学们今后的发展。在过去的时间里，我专业一直将学风建设作为工作重点；为了加强专业学风建设，形成以同学为主体，以创新为动力的新气象，我专业通过制定一系列规章制度和开展各种学习文化活动，引领同学营造优良学风氛围。第一我们召开了一系列以“加强学风建设，营造良好氛围”等为主题的学风建设主题班会，从思想上提醒同学们做好学风建设的重要性，为了达到预期效

7、果，我专业主要针对早操管理、早读管理、计算机一、二级强化、英语四级强化、学习小组的组建等方面做了重点规划。通过各项措施的实施极大地促进了专业学风建设的发展。四、以优化制度为依据，完善工作体制，加强团队建设机电工程学院09交通工程专业由53名团员、2名预备党员和2名正式党员组成。我专业注重成员综合能力的培养，至今已为校学生会送人才4人次，院学生会输送人才3人次，为年级委输送人才5人次，大学生创新基地输送管理人才3人次，我专业同学积极参加学校各类社团，并在其中担任重要职位。在团员队伍建设方面，为了让

8、同学们进一步了解党组织，积极向党组织靠拢，2009年秋季，我专业成员全部递交了入党申请书，发展党员2名，入党积极分子19名；迄今为止已有两名同学光荣地加入了中国共产党。为宣传学院的文化，响应年级的号召，我专业率先推出了专业旗、专业LOGO、专业口号等具有先进代表性的新元素，各项元素的推出不仅充分体现了集思广益的力量，更彰显了当代大学生的青春活力和激情。我专业在探索和前进的过程中，结合专业实际情况制订了一系列用于明确职责、规范管理、增强监督制约机制的管理制度，通过一系制度的实施，让同学们明确自我分