电子信息学院教学工作量化管理办法

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1、西北工业大学电子信息学院首届教代会文件之二附1电子信息学院教学工作量化管理办法一、指导思想：为了深化教学改革，调动全院教职工投入教学工作的积极性，促进教改工作不断深化、教学质量不断提高，根据校教学管理工作的有关文件，结合我院实际情况特制订本教学工作量化管理办法。二、量化管理标准：全院教职工均以教学工作量作为考核的基本依据，每人每年应完成的教学工作量为280学时。教学工作量主要包括：本科生和研究生课堂教学；专职辅导；实验教学；指导课程设计、实习与毕业设计；指导研究生；编写教材；教学法活动以及减免工作量。主讲教师一般可担任

2、4-5个小班的主讲和辅导工作，主讲在5个以上小班课程时需配备专职辅导教师。担任本科生教学的教师每次上课的同时均应担任相应课程实验教学和实验室建设工作。以科研为主的教学人员，每人每年应完成面向学生的教学工作量100学时，其余教学工作量，按科研到款上交额折算。科研编制的教学人员，每人每年的教学工作量，按科研到款上交额折算。三、教学工作量的计算方法：教学工作量计算是以课内计划学时为计算基数，乘以相应的系数后得出相应的学时数。（一）承担本科学生基础课、专业基础课及必选专业课的教学工作量19西北工业大学电子信息学院首届教代会文件

3、之二附1教学任务包括：备课，上课，一个小班的课外辅导每周答疑一次，每次一个单元；每周批改作业一次；或承担学生心理咨询工作；测验、考试或考查。教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×100%教学任务中不包含批改作业者教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×90%承担教改班课程的教师：教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×120%注1：计算公式中的C之算法如下：3小班以下（含3小班）合班上课者：C＝小班数×0.13小班以上合班上课者：C＝小班数×0.15对于新开课和开新课的教师：C＝小班数×0.15小班数=实有人数/30

4、：大于20人为一个班（二）承担本科生专业选修课的教学工作量教学任务包括：备课、上课；每周答疑一次，每次一个单元；测验、考试或考查。教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×100%选修人数在30人（含30人）以上者：C的计算同（一）小班数＝学生人数/30选修人数在20~30人者：C＝0.1选修人数不足20人的不开班（三）承担本科生公共选修课的教学工作量1．教学任务包括：备课、上课；课外辅导，每周答疑一次，每次一个单元；每周批改作业一次；测验，考试或考查。教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×100%教学工作量＝课内计划

5、学时数×（1+C）×130%（课程安排在双休日者）19西北工业大学电子信息学院首届教代会文件之二附12．教学任务中不包含批改作业者教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×90%教学工作量＝课内计划学时数×（1+C）×120%（课程安排在双休日者）选修人数在30人（含30人）以上者：C的计算同（一）小班数＝学生人数/30选修人数在20人（含20人）以上者：C＝0.1选修人数不足20人的不开班（四）承担专职辅导的教学工作量1．公共课、技术基础课教学任务包括：听课；上习题课；答疑批改作业；测验、考试或考查。每周答疑一次，每次

6、一个单元；每周批改作业一次，每次批改份数应为学生人数的2/3以上；习题课次数由教学日历安排确定，每学期不少于4次。教学工作量＝计划学时×C×30%（C＝小班数）注：主讲教师兼任辅导的教学工作量＝计划学时×C×20%（C＝小班数）2．其他专业教学任务包括：听课、批改作业、测验、考查与考试，每周批改作业一次，每次批改份数应为学生人数的2/3以上；教学工作量＝计划学时×C×15%（C＝小班数）注：主讲教师兼任辅导的教学工作量＝计划学时×C×10%（C＝小班数）（五）承担实验课教学的教学工作量1．基础课、专业基础课实验教学任务

7、包括：实验准备、备课、上课、指导实验、批改实验报告、设备维修、日常实验室管理、考查（或考试）。19西北工业大学电子信息学院首届教代会文件之二附1含硬件的教学工作量＝实验计划学时×（1+C×0.8）×1.2不含硬件的实验教学工作量＝实验计划学时×（1+C×0.4）×1.2C＝小班数×小班人数/（实验台套数×每套设备实验人数）－1，其中计算机类实验台套数量以30台计算。单独设课的实验教学、教改班实验教学工作量在上述基础上再乘110%。演示实验教学工作量＝实验计划学时×（1+C×0.8）×0.8C＝小班数×小班人数/每次听课

8、人数－12．专业实验课教学工作量＝实验计划学时×（1+C×20%）×1.5C＝小班数×小班分组数－1注：小班组数＝学生人数／８实验维修工作量：（实验设备维护，实验室卫生等）实验室工作总量×15％(有毕业设计时附加学生人数×2/3)（六）指导课程设计的教学工作量1．讲课部分包括备课、上课、课外辅导教学工作量＝讲课学时×（1+C）×9