高中语文答题公式

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1、诗歌鉴赏一.分析意境提问方式:这首诗营造了怎样一种意境?或抒发了怎样的情感?答:景:此诗描绘了一幅....的画面;境:渲染了(孤寂,凄清,喜悦)...的氛围;情:抒发了作者...的情感。例如:作者通过咏月主要抒发了怎样的情感?月杜甫万里瞿唐月,春来六上弦。时时开暗室,故故满青天。爽和风襟静,高当泪满悬。南飞有乌鹊,夜久落江边。答:此诗描绘了春夜的月下景色,渲染了冷清、凄凉的氛围,抒发了作者因国难而颠沛流离、生活动荡不安的凄凉伤感之情。二.分析诗眼提问方式:某一句诗中哪个字用得好?为什么?答:解释该字在句中的含义

2、,还原到句中描述景象;点出该字所传达出的意境或感情。例如:第三句诗中哪两个字用得好?为什么?过香积寺.王维不知香积寺, 数里入云峰。古木无人径, 深山何处钟。  泉声咽危石, 日色冷青松。薄暮空潭曲, 安禅制毒龙。答:“咽”和“冷”字用的好。山中的泉水由于岩石的阻拦,发出低鸣、呜咽之声;照在青松上的日色,由于山林幽暗而显得阴冷;“咽”和“冷”运用了拟人,通感的修辞,烘托了中幽深孤寂的景象。三.表现手法提问方式:用了怎样的表现手法(艺术手法)?有什么作用?答:点明表现手法;阐释手法在句中是怎样运用的?写出作用(烘

3、托了或表达了...)。(注:此答题模式通用)〈1〉抒情手法:1,直接抒情—直抒胸臆。2,间接抒情—借景抒情;托物言志;托物寓理;怀古伤今;寓情于景;以景结情。〈2〉描写手法:1,衬托—正衬;反衬:以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。2,虚实结合(联想、想象);3,白描、对比;4,动静结合;〈3〉修辞手法:1,用典:含蓄凝练、丰富内容、富于文采;2,比喻:写出本体的相似性;“形象生动的写出了....”;3,比拟:含蓄凝练;4,夸张:强调突出;5,对偶:含蓄凝练。诗歌鉴赏一.分析意境提问方式:这首诗营造了怎样一

4、种意境?或抒发了怎样的情感?答:景:此诗描绘了一幅....的画面;境:渲染了(孤寂,凄清,喜悦)...的氛围;情:抒发了作者...的情感。例如:作者通过咏月主要抒发了怎样的情感?月杜甫万里瞿唐月,春来六上弦。时时开暗室,故故满青天。爽和风襟静,高当泪满悬。南飞有乌鹊,夜久落江边。答:此诗描绘了春夜的月下景色,渲染了冷清、凄凉的氛围,抒发了作者因国难而颠沛流离、生活动荡不安的凄凉伤感之情。二.分析诗眼提问方式:某一句诗中哪个字用得好?为什么?答:解释该字在句中的含义,还原到句中描述景象;点出该字所传达出的意境或感

5、情。例如:第三句诗中哪两个字用得好?为什么?过香积寺.王维不知香积寺, 数里入云峰。古木无人径, 深山何处钟。  泉声咽危石, 日色冷青松。薄暮空潭曲, 安禅制毒龙。答:“咽”和“冷”字用的好。山中的泉水由于岩石的阻拦,发出低鸣、呜咽之声;照在青松上的日色,由于山林幽暗而显得阴冷;“咽”和“冷”运用了拟人,通感的修辞,烘托了中幽深孤寂的景象。三.表现手法提问方式:用了怎样的表现手法(艺术手法)?有什么作用?答:点明表现手法;阐释手法在句中是怎样运用的?写出作用(烘托了或表达了...)。(注:此答题模式通用)〈1

6、〉抒情手法:1,直接抒情—直抒胸臆。2,间接抒情—借景抒情;托物言志;托物寓理;怀古伤今;寓情于景;以景结情。〈2〉描写手法:1,衬托—正衬;反衬:以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。2,虚实结合(联想、想象);3,白描、对比;4,动静结合;〈3〉修辞手法:1,用典:含蓄凝练、丰富内容、富于文采;2,比喻:写出本体的相似性;“形象生动的写出了....”;3,比拟:含蓄凝练;4,夸张:强调突出;5,对偶:含蓄凝练。诗歌类型:边塞诗咏物诗怀古诗哲理诗民生诗送别诗宫苑闺怨诗山水田园诗羁旅行役诗边塞怀古诗常见意象:

7、边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。吴钩 泛指宝刀、利剑,借指诗人报效祖国,建功立业的情怀。李贺《南园十三首(其五)》:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?乌衣巷 原是东晋王谢两大豪门的住宅地,借指极其繁华之所在。刘禹锡《乌衣巷》:朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。淮水 秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场,常借指繁华之

8、所。刘禹锡《石头城》:山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。山河 指国家或祖国。张养浩《山坡羊·潼关怀古》:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。折戟 指战争的惨烈。杜牧《赤壁》:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。柳营 指军营。温庭筠《经五丈原》:铁马云雕共绝尘,柳营高压汉宫春。后庭花 荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲,借指统治者的荒淫

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