牛津小学英语6a unit6 holidays第一课时教学设计

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1、牛津小学英语6AUnit6Holidays第一课时教学设计一．课题：牛津小学英语6AUnit6Holidays第一课时二．教材简解：本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题。B部分介绍了东西方共九个传统节日的名称，内容十分丰富，可发挥的空间也比较大。在这一课时中，我选取了其中四个以Day结尾的词，便于教学也便于学生清晰掌握。而C部分的句型操练情景与现实生活联系紧密。在教学时，要注意对话的相对完整性。三．目标预设：1、情感目标：a.通过游戏活动激发学习兴趣，提高学习积极性，发展学生自主学习的能力。b.

2、激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作意识。c.使学生从“要我说”、“要我学”变成“我要说”“我要学”,让学生感受到书本知识与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成就感和自豪感。2、认知目标：a.能听懂、会说、会读、会拼写单词NewYear’sDay,Children’sDay,people.b.能听懂、会说、会读单词MayDay,NationalDay,favorite,visitrelativesandfriends,eatalotofdeliciousfood.c.能听懂

3、，会说，会读和会写句型：When’s…?It’sin/on….Whatdopeopleusuallydoon/at…?Theyusually….Didyou…last…?Yes,Idid.No,Ididn’t.d.能熟练使用三会句型：What’syourfavoriteholiday?Myfavoriteholidayis….3、能力目标：a.使学生能熟练使用“谈论节日里所做的事”及“最喜爱的的节日”的交际用语，培养在情境中运用语言的能力。b.培养学生的创造能力、会话能力，发展学生的个性。c.培养学生搜集与处理信息的能力，学生能用所学英语交

4、流各自喜欢的节日。四．教学重点与难点：教学重点：a.能熟练掌握并使用四会句型：Didyou…last…?b.掌握四个节日名称及日常用语：When’s…?It’son/in….Whatdopeopleusuallydoon…?教学难点：a.能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈论自己最喜爱的节日。b.引导学生正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。五．设计理念：《英语课程标准》强调，教师应从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，使学生能通过活动的方式运用课堂所学的语言。六．设计思路：本课拟采

5、用循序渐进的学习方法，以旧引新，逐步分化教学重难点，并通过形式多样的操练方式巩固新知，完成教学目标。七．教学过程：Step1:Pre-taskPreparation.1.Greetings.2.Singasong.3.Freetalk.Whatdayisittoday?Whatdaywasityesterday?Whatdateisittoday?Whatdatewasittwodaysago?…4.Playagame.说一些规则动词和部分常用的不规则动词的过去式(设计意图：通过歌曲让学生的思维迅速转移到英语学习

6、中来，以提问的形式复习前面所学内容，由旧知引出新知，学生比较容易接受。)Step2:While-taskProcedure.1.将与本课新授词组相关的四个动词板书呈现在多媒体课件中,要求学生先读出单词，然后改为过去式，再用单词编成词组，从而教学新词组.①visit---visited②go---went③have/has---hadhaveabiglunch/dinner④eat---ateeatalotofdelicious/nicefood(设计意图：由改写动词过去式引入该环节比较自然，且新词组都是由学生自己组词而呈现的。)2.用第三、

7、五单元的重点句型进行交流，目的是巩固。促使学生对旧知识的掌握更扎实，全面。并由此引出新课。T：Lastweek,Iwenttoaparty,Ihadabigdinnerthere.Howaboutyou?  Whatdidyoudolastweek/yesterday/…?S:Ivisitedmyfriends./Iwenttothepark./…T:DidyouwatchTVlastnight?引导学生回答：Yes,Idid./No,Ididn’t.板书：Didyou…last…?操练：T-S      S-S      S-T3.主要是

8、教学四个节日以及用英语交流在节日里所做的事情。但这四个节日除了在时间上的联系之外，没有更多的联系，所以很难在一个情景中展示学习。为了不使学生感到疲劳，我采用了多种途径来出示教学内