冀教版九年级语文上单元试题第2单元

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1、2012年上联中学九年级语文第二单元综合测试卷第一部分：积累与运用1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是（2分）（）A．奢谈（shē）白雪覆盖（fù）信守诺言（nuò）汹涌澎湃（bài）B．真谛（dì）剥夺权利（bō）野蛮行径（mán）蜕变变质（tuì）C．储备（chǔ）披露真情（luò）坚如磐石（pán）立功赎罪（shú）D．疲乏（pí）履行义务（lì）拯救灵魂（zhěng）瞭望哨所（liào）2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（2分）（）A．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山

2、如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。C．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D．高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”3、文学常识填空。（4分）（1）《三国志》是部________史书，共六十五卷，人们把它和________、________、________合称为二十四史的“前四史”。（2）陈寿是________朝人，________学家。“隆中对”的“对”是________的意思。4

3、．理解下面这段话的意思和句式特点，在下面横线上填加相关内容，重新造一个句子，使之适合语境。（3分）我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们把自己的头脑，变成　　　　　　　，却　　，　　　　　　　　　　　。5．“黑马”是生活中经常使用的词语。阅读下面的句子，解释这一词语。（2分）今年国庆文化消费成为假日经济黑马。不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦

4、赛的战绩来看，黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。黑马:__________________________________二、阅读部分阅读下面的文段，回答文后的问题。（一）将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。若跨有荆、益，________其岩阻，西________诸戎，南________夷越，外________孙权，内________政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。6．为文中加粗的

5、字注音。（3分）①胄（）②戎（）③箪（）7．我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。（2分）①________：　　　　　　　　　　　　②________：8．诸葛亮提出的策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入句中空白处的词语正确的一项是（2分）（　　　　　　）A．保抚和争锋修B．保和抚结好修C．守和抚结好修D．守抚和争锋修9．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（2分）（　　　）A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦川出发。B．您身先士卒，率领

6、着益州的军队从秦川出发。C．您亲自率领益州的民众从秦川出发。D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。10．上句中，“身”的意思是________，本文中还有一个词和它同义，这个词是________。（2分）11．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。（2分）①礼贤下士，收罗人才；②安抚边境各民族；③广布“仁义”；④结好孙权，搞好外交；⑤巩固荆、益基地；⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号；⑦选择时机，两路出兵北伐；⑧搞好内政。正确顺序是：________________________1

7、2．诸葛亮替刘备策划的最终目标是________。（用文中的6个字来概括）（2分）（二）阅读课文节选段落，回答问题。如果美国忽视时的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由的平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就过不去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反映，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。但是对等候在正义之宫门

8、口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对的仇恨之杯痛饮。我们斗争必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的高境界中去。13．为什么说：“美国忽视时间迫切性和低估黑人的决心”“将是致命伤”？（2分）14．文中说“我们不要采取错误的做法”，那么，正确的做法是什么？请从正面回答。（2分）15．“抱着敌对和仇恨之