义务教育2015年新人教版四年级下册数学第五单元测试题及答案

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1、附件1错题1：分析错因：错题2：分析错因：人教版小学四年级数学下册第五单元形成性练习同学们，请认真审题、仔细答卷，做题时再想一想，所做的每一道和本单元哪一个或者哪几个知识点有联系，就用线将每题中“■”与练习卷中间的知识点连接起来。新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网一、我填空（每题4分，合计32分）1、这个架子太危险，怎样加固呢？你能在这图上画一画吗？这是利用了三角形的（）特性。■（改编2、任何一个三角形三个内角的和是()度。■(原创）3、这是一个破损的等腰三角形零件，已知残留的角为36度，残缺的两个角中只有一个角比这个角大，另外两个角分别是（）度和（）度。■

7、（改编）4、等腰三角形的周长是20厘米，底边长8厘米，腰长（）厘米。■(原创）5、三角形按内角的大小分为三类，一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？新课标第一网（1）30°和60°（）（2）40°和70°（）（3）50°和30°（）■(原创）6、三角形的一个内角为45°，另一个内角是它的2倍，第三个内角是()度，这个三角形叫()三角形。■(原创）7、三角形的三边关系：①三角形任意两边之和第三边；②三角形任意两边之差第三边。8、下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”）■(改编）（1

8、）3，4，5（）（2）8，7，15（）（3）13，12，20（）（4）5，5，11（）二、我选择（每题4分，合计16分）新课标第一网1、等腰三角形的一个底角是70度，那么顶角是（）。■(原创）A、110度B、40度C、55度2、所有的等边三角形都是（）。■(原创）A、直角三角形B、钝角三角形C、锐角三角形本单元知识点三角形的特征三角形边的关系三角形的分类三角形的内角和■3、每个三角形至少有（）个锐角(原创）A、3B、2C、1■4、17.等腰三角形中，有一个内角是40°，另外两个内角是()。（改编）A、必定是40°和100°。B、必定都是70°。C

9、必定是40°和100°或都是70°。三、我会判（每题4分合计20分）■1、等腰三角形都是锐角三角形。（）(原创）■2、任意一个三角形中，最大的一个内角一定比60º大。（）(原创）■3、用长10㎝、4㎝和3㎝的三根小棒不能围成一个三角形。()(原创）■4、有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形。()(原创）■5、直角三角形只有两个锐角。()(原创）三、我会算（每题8分合计32分）■1、如上图，在直角三角形ABC中，∠A=2∠B，则∠A=度，∠B=度。新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、网(原创）■2、右图共有（）个三角形，其中（）个直角三角形，(原创）（）个钝角三角

15、形，（）个锐角三角形。■3、已知一个等腰三角形的一边是3cm，一边是7cm，这个三角形的周长是多少？(原创）■4、求未知角的度数。(原创）错题3：分析错因：错题4：分析错因：参考答案一：我填空1、稳定性2、1803、724、6厘米5、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形6、45度直角7、大于、小于8、能、不能、能、不能二、我选择wWw.xKb1.coM1、B2、C3、B4、C三、我会判×√√×√新课标四、A=60°B=30°2、105323、174、60°25°45°新课标第一网德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在

16、小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课

17、堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此

18、外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在