“文明伴我校园行”手抄报比赛活动方案

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1、文桥中心校“文明伴我校园行”手抄报比赛活动方案一、指导思想文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。为了弘扬中华民族的传统美德和文明礼仪素养，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。二、活动目标以“文明伴我校园行”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里和睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，

2、随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。大力宣传师生之礼，同学之礼，学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。三、活动内容1、开展文明礼仪系列活动的宣传和倡议教育实践活动。让学生知礼仪，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。2、开展“文明伴我校园行”为主题的手抄报比赛活动。以3—6年级的学生为活动主体，班主任老师及美术老师进行指导，切实完成本次比赛活动。四、活动细则3—4年级每班在10月28日上交3份学生优秀手抄报作品，5—6年级每班上交5份学生优秀

3、手抄报作品，从中评选出一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名。并在本月月评比总分中每人次按奖项分别加：0.5分、0.3分、0.2分。对获奖学生进行表彰、奖励，且优秀作品于10月30日展出。五、活动时间10月14日—10月30日六、活动组织人员安排评委：王立敏谭文卢碧波彭伟乔柏林成员：各班班主任及美术老师文桥镇中心校2013-10-14“文明伴我校园行”手抄报比赛评分明细表班级上交份数入选份数获奖等级加分合计得分备注三（1）三（2）四（1）四（2）五（1）五（2）六（1）六（2）总计附注：3—4年级每班在10月28日上交3份学

4、生优秀手抄报作品，5—6年级每班在10月28日上交5份学生优秀手抄报作品，从中评选出一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名。对获奖学生进行表彰奖励，并在本班月评比总分中每人次按奖项分别加：0.5分、0.3分、0.2分。文桥镇中心校2013-10-30下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二

5、大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低

6、头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，

7、微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1.丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2.领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。4.有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月

8、27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，