毕设论文 备设管理系统课程设计报告.doc

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1、设备管理系统HUBEIUNIVERSITYOFAUTOMOTIVETECHNOLOGYC语言程序设计课程设计报告课设题目:设备管理系统专业:电气工程及其自动化班级:T1223-08姓名:成绩:完成日期:2013年6月18日-2013年6月22日指导教师:史旅华第37页共38页设备管理系统目录1.课程设计目的22.需求分析22.1要求22.2任务描述22.3运行环境32.4开发工具33.总体设计33.1系统流设计33.2系统模块设计44.详细设计54.1数据结构设计54.2模块接口设计64.3以下是几个主要模块的流程图:75.运行结果105.1主菜单界面:105.2信

2、息录入界面:105.3信息浏览界面:115.4信息查询界面:115.5信息修改界面:126.程序调试与测试126.1程序调试126.2程序测试127.问题与不足128.建议129.编程体会1210.程序源代码:1211.参考文献1312.用户使用手册13第37页共38页设备管理系统1.课程设计目的1)通过课程设计,加深对结构化程序设计思想的理解,能对系统功能进行分析,并设计合理的模块化结构。2)通过课程设计,进一步掌握C语言中重要的数据结构。掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。3)通过课程设计,提高程序开发能力,能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。4

3、)通过课程设计,培养C语言知识运用和自学能力,真正的把课堂上获得的知识运用起来,培养自己对程序编写的兴趣,并能独立设计和实现一个小型系统。5)通过课程设计,加强了自己的程序分析能力。2.需求分析2.1要求1)遵循软件开发过程的基本规范;能灵活应用,初步具备运用C程序解决实际问题的能力。2)运用结构化程序设计方法,按照课程设计题目要求,完成包括需求分析、数据结构设计、概要设计、详细设计、编写代码、调试和测试C程序等过程。3)学会利用数组、结构体、链表进行相关信息表示。4)功能模块划分清晰,系统结构图符合功能操作要求,且有详尽的功能描述5)各主要功能模块有详尽的流程图及

4、描述,用函数的形式实现,且调用入口、功能、出口等关系正确。6)所设计的C程序较好的可读性和可靠性;程序书写风格规范,注释清晰。7)界面友好(良好的人机互交),凡需要输入信息时,都有较详尽的提示信息,并对输入信息有较完善的值域分析。8)程序经上机调试通过,不应出现语法型、功能型错误,并获得满意的结果。9)学会通过各功能性测试用例测试程序的能力,尽可能避免原则性错误的出现。10)掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧,充分理解结构化程序设计的基本方法。11)C语言课程设计报告的内容反应实际设计过程,且符合格式要求,无抄袭现象。2.2任务描述第37页共38页设备管理系统

5、此系统以设备、部门为背景,提供对设备、部门的购买、报废、查找、统计等功能。具体功能实现如下:1)购买:输入设备编号、部门编号(购买),购买日期、设备数量,完成购买的功能:需要判断设备编号、部门编号是否存在,设备数量是否大于0,购买日期格式是否合法(格式为:YYYY-MM-DD,如2009-01-02))购买时间必须通过调用系统时间获得。2)报废:输入设备编号、部门编号(报废),报废日期、设备数量,完成报废功能:需要判断设备编号、部门编号是否存在,设备数量是否大于0小于该部门当前正使用设备数量。报废日期格式是否合法(格式为:YYYY-MM-DD,如2009-01-02

6、))3)查询指定设备编号购买历史4)指定部门报废设备的历史5)统计指定日期公司各设备可以使用的数量6)所有数据符合实际应用要求2.3运行环境1)WindowsXP/7系统2)VC++6.0编译环境2.4开发工具C语言3.总体设计3.1系统流设计本系统的功能模块如图1所示,主要有以下模块:第37页共38页设备管理系统课程名称界面程序欢迎界面主菜单界面查询部门信息剩余使用次数购买设备报废设备设备的购买历史查询设备的报废历史查询退出系统通过设备编号查询通过部门编号查询通过设备编号查询通过部门编号查询查询设备信息显示全部信息设备信息列表显示设备信息显示部门信息显示购买,报废

7、信息图1系统功能模块图3.2系统模块设计1)主菜单界面:构造函数intmain_menu(),实现课程设计名称的显示,实现欢迎使用设备管理系统的显示,系统主菜单的显示。2)读取显示设备信息:构造函数voidload_equipment(),实现设备信息的读取及显示。3)读取显示部门信息:构造函数voidload_department(),实现部门信息的读取及显示。4)记录购买设备的信息:构造函数voidsave_buy(structinformation第37页共38页设备管理系统*head),实现设备购买的输入及记录。并通过设备编号查询购买信息函数voidID

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