qjm j1.0032-2016风流净化水幕设置标准【最新资料】

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1、山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司企业标准Q/JMJ1.0032—2013风流净化水幕设置标准2013-03-26发布2013-05-01试行晋煤集团科学技术委员会发布Q/JMJ1.0032—2013目次前言II1　范围12　规范性引用文件13　术语和定义14　风流净化水幕设置161Q/JMJ1.0032—2013前言本标准依据GB/T1.1-2009《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》起草编写。本标准由晋煤集团专家委员会提出。本标准由晋煤集团通风安全专业委员会归口。本标准起草单位：晋煤集团通风处。本标准主要起草人：芦海广、温俊三。61Q/JMJ1.0032—2013风流净化水

2、幕设置标准1　范围本标准规定了风流净化水幕的设置要求。本标准适用于晋煤集团所属矿井。2　规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。AQ1020—2006煤矿井下粉尘防治技术规范煤矿安全规程3　术语和定义3.1　净化水幕为净化井巷空气，用喷嘴喷出的水雾构成降尘屏障的设施。3.2　自动控制净化水幕通过自动控制水路执行元件的开启或关闭，实现风流净化作用的水幕。3.3　捕尘网能通过风流，由过滤性能的材料制成的用于捕集粉尘的设施。3.4　细水雾喷雾将水雾化为细微水粒（粒

3、度在10μm~30μm范围内）进行喷雾降尘的设施。4　风流净化水幕设置4.1　一般要求矿井进回风斜井、主要进回风巷、采区进回风巷、采掘工作面进回风巷都必须安装使用风流净化水幕，并满足以下要求：61Q/JMJ1.0032—2013a）水幕要封闭全断面。b）水幕雾化效果好、耗水量小、降尘效率高。c）矿井所有净化水幕装置的供水压力不得低于0.7MPa。d）净化水幕应安设在支护完好、壁面平整的巷道内，避开电气设备。1.1　安设位置a)矿井进风斜井：距井口20m～100m巷道内安设一道；b)矿井回风斜井：距回风井底30m～50m安设一道；c)矿井主要进风巷、采（盘）区进风巷：距巷口30m～50m

4、巷道内安设一道；d)矿井主要回风巷、采（盘）区回风巷：每500m安设一道；e)矿井胶带运输机巷：每1000m至少安设一道；f)采煤工作面进风巷：距工作面50m巷道内设置两道，间距至少为10m；g)采煤工作面回风巷：距工作面50m巷道内设置两道，间距至少为10m；距回风巷口30m～50m设置一道；h)掘进工作面：距工作面迎头50m巷道内设置两道，间距至少为10m；距回风巷口30m～50m设置一道；被串联掘进工作面局部通风机前30m～50m巷道内设置一道；i)锚喷作业地点：距锚喷作业地点下风流方向100m内设置两道，间距至少为30m～50m；j)井下煤仓放煤口、溜煤眼放煤口：下风侧20m内

5、应设置一道。1.2　其它a)采掘工作面回风巷、煤仓（溜煤眼）放煤口距净化水幕下风侧200mm～500mm宜设捕尘网，捕尘网目数应在40目~60目范围内；b)矿井进风斜井、主要进风巷、采（盘）区进风巷、采煤工作面进风巷、胶带机巷净化水幕宜采用细水雾喷雾；c)矿井进风巷、运输巷、行人巷道宜设自动控制净化水幕。_________________________________61Q/JMJ1.0032—2013以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老

6、师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课61Q/JMJ1.0032—2013怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式

7、，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，