第一双语幼儿园教育教学学习计划

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1、第一双语幼儿园教育教学学习计划一、    指导思想:继续深入学习《纲要》精神,根据《区教研室幼教学科工作要点》和本学期《幼儿园工作计划》要求,加强本园培训,坚持以教研组为阵地,进行课程教材改革的实践研究,积极构建园本课程,遵循幼儿园发展规律,加强幼儿园常规管理,切实提高幼儿一日活动质量和效益,促进教师、幼儿、课程发展一体化,成为示范性幼儿园。二、    工作目标:1、         继续以《纲要》为指导,落实课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的发展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展,促进幼儿园园本课程的发展。2、         立足自培,加强教师队伍建

2、设,在教材的实践研究中,培养反思型教师,并在研究中不断地自我成长。3、         加强教科研研究,狠抓保教成规,优化一日活动保教质量。三、    具体措施:1、         加强课程管理,关注课程发展,构建园本课程我们以《幼儿园综合活动丛书》为蓝本,教师在参考的基础上,研究教材的设计意图和思路,把握主题展开和生成策略,要分析班级幼儿的发展情况,要有目标意识,要充分利用环境资源,在课程的实施过程中要不断地反思,杜绝拼凑活动内容的现象,克服依赖、跟随的现象,要有“一日活动皆课程”的意识,要有先进理念支撑下的课程关,要有独立创新的主见和能力,正确处理好技能学习和兴趣培

3、养之间的关系,本学期将对各年级组的课程实施、教学计划的落实和一日活动的教学常规做重点检查。措施:(1)年级组要充分利用好每一次课程研讨会议,在有准备的基础上(如分工备课)仔细探讨每一个教学,发现领域不均衡等问题可进行集体商讨。年级组组员要随时进行课程信息交流,做到资源共享最优化。围绕教研室工作重点,各教研组进行研讨,要求理论联系实际,把研讨的方式进行组与组之间的交流。(2)以多种形式组织老师进一步理解课程理念和教材的内容,以提高实施教材的效果。在研讨时,每一位教师都要做好充分的准备,将你在实施课程过程中遇到的问题、困惑、对课程的理解以及你的想法等记录在案,以求在研讨时得到

4、最大限度的解决。在课程实施过程中要加强课程反思,不能泛泛而谈,要有重点,要向纵深发展,有理论学习的思索,也有教学经验的积累和提升,可写成功、不足之处,也可写教学机智、在教设计思路,和幼儿园创新之举,本学期将进行课程反思的交流。2、加强常规管理,提高保教水平进一步规范、落实幼儿园保教工作制度,规范教师一日活动操作常规。主题活动引领,各类游戏和区域活动丰富多彩,教育环境呼应主题,幼儿参与主动,活动积极。措施:1、注重保教工作日常管理,深入班级听课,加强巡视,听课形式为随机听课或“邀请”听课相结合,注重质量反馈。要求听课即让每一位教师提前一周自己约园领导听课,教师所上的活动是其

5、自己认为最满意的,可充分展示自己的教育成果的活动,每次课后园领导及时了解教育意图,共商教育策略。2、落实本园教师间听课制度,期末列入教师一学期工作情况统计表内,积极参与实践课听课活动,开展自评和互评,要对活动进行深入剖析,寻找存在问题,并力求解决的方法和措施。3、加强计划管理,继续规范班级计划、游戏计划、周计划的制定,并检查计划在实施过程中的落实情况,保证一日活动目标的达成度。教师要根据下发的幼儿一日活动作息时间表、课程预设表和专用活动室安排表灵活安排一日活动,使一日活动有序、科学、合理、有效。4、加强教研组建设,促进教研活动常规化,增强教研实效。开展每月一次有业务园长、

6、教研组长、年级组长、备课组长等参与的教研工作例会,商讨教研活动中的实际问题,园领导参与年级组的主题审议活动,年级组长要有教研活动的具体安排表,下发年级组成员每人一份,使每一次教研组活动都做到充分的准备,年级组长帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动,针对主题审议中的切实问题开展教研活动,针对主题审议中的问题切实开展教研活动,如:如何制定主题计划,如何审议,如何使资源得到共享、一课多研,领域教学中遇到的实际问题进行纵深研究,使教研活动真正成为教师解决实际操作问题的主阵地。3、加强课题研究,以科研促教研做好教师课题研究的指导工作,注重过程管理,使科研真正服务于教学研究,解决教

7、学中的实际问题,并重视科研成果的运用。阿克陶县第一双语幼儿园2012年8月31日

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