顿号逗号分号的专题知识

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1、顿号、逗号、分号专题知识一、顿号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。用青春年华去猎取知识、充实自己,才能“春风得意马蹄疾”。2、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。用青春年华去猎取知识〈〉用青春年华充实自己,才能“春风得意马蹄疾”。3、并列的成分在句子中充当谓语或补语不用顿号,只用逗号。如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。他的故事讲得真实,感人。人们激动

2、极了,送来了栗子()核桃()花生。任务重()工程难()是这个省水利建设的特点。4、词语之间带有“啊”“哇”“啦”等语气助词时,用逗号,不用顿号。如:花坛啦,小径啦,都很漂亮。5、词语中已使用连词“和、或、及、与”等(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词),不能再用顿号。如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。6、相邻的数字表示约数,不用顿号;表示确数,必须用顿号。如:他已经走了有三四里的路了。国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。7、词语之间关系紧密,不用顿号分隔。如:公安干警、兄弟姐妹、中小学生、大专院校、

3、男女老少等。8、并列成分间已有问号或叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。随着年龄的增长,儿童会问“月亮为什么跟我走?”“天有多高?”“世界上为什么会有坏人?”等这些问题。《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。9并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。市一中学的校长(

4、)主任()第三中学的校长()主任都来开会了。上海的越剧()沪剧()淮剧()安徽的黄梅戏()河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。10、互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。(“三省”与“五十六个县”间顿号应删去)一、填写标点:1、作者描写了飞瀑()祠庙()翠松()洞天云海。2、他向退居二()三线的同志介绍了公司近年来的变化。3、该学校有了自己的教学楼()图书馆()教学设备及优良的教师队伍。4、你要不断进步()识字()生产。5、萝卜切得纤细()均匀。6、这时体育馆里响起了“再进一个!”(

5、)“再进一个!”的喊声。7、我们的院子里种了一些菊花,月季啦()山竹啦()美人蕉等好多花。8、玉米()稻谷()钢笔()书籍()电视()电话都是我们所需要的。9、我国许多图书馆年经费仅一()二万元,除去工资()办公费用()购书费可以想见还有多少。判断句子中顿号使用的正误,并说明理由1、汉字的“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借——与其他的文字大不相同。2、北大永远年轻着、微笑着,拥抱一代又一代青年人的梦想。3、他把道理说得清楚、透彻。4、第三单元的课文是《中国石拱桥》、《苏州园林》等5、这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小熟悉的

6、。6、那个时候,他还只是个十二、三岁的孩子,懂得什么?7、今天做值日的是四、五组。8、一群男、女青年,在山野间,你追我赶,又唱又跳,是多么的惬意啊!9、水稻、小麦、棉花、化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。10、金属工具和技术推进了农业的发展,导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。(二)、逗号:——表示一句话中间的停顿。1、可以用在主谓之间,但一般有一定条件。(1)主语较长这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。(2)强调主语北京,是我们伟大祖国的首都。(3)主语

7、后有语气词你啊,还是那个老样子。(4)变式句(主谓倒装句)怎么啦,你?多么美丽,这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语自行车,我骑出去了。2、较长的宾语前边我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。我不得不承认,他的实力比我强得多。3、用在句首状语后眨眼间,他就把作业做完了。在一个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车。4、用在独立语或特殊成分(插入语或同位语)之后据说,最美的城市应在山与湖之间。李明,我们的班长,昨天去省里参赛去了。什么样的阶级,理确切地说,站在什么样的立场上,就有什么样的理想。5、用在部分关联词语后。成对出现的关联词,只

8、能用在后一个关联词的后面。他每天都挤时间读小说,所以,这次考试取得好成绩也就不足为怪了。他现在虽然还不十分努力,但是,和以前相比已经有相当大的进步了。6、用在后置定语前他买了许多

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