【最新精品版】银行卡业务发展营销策划方案

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1、银行卡业务发展营销策划方案一.概要?经过20多年的发展,邮储目前已形成覆盖全国城乡、网点面最广、交易额最大的个人金融服务网络,拥有储蓄营业网点3.6万个,汇兑营业网点4.5万个。而且,其中有60%左右的储蓄网点和70%左右的汇兑网点均分布在农村地区。同时,***卡发卡量高达1.4亿张,已成为广大城乡居民和农民工朋友重要的支付汇兑工具。?我区有网点**个,到2008年2月29日卡户数为*****户,活期户数为*****,卡户占活期户数的*****%,其中城市网点**个,到2008年2月为止卡户数为***,占活期户数的**%;农村网点**个,到2008年2月为止卡户数为***,占活期户数的**%。

2、今年以来*卡发放进度较去年有所减缓.二.**地区*卡业务发展营销总目标?提升***卡品牌形象;?打造***卡成为城乡异地结算的主要手段;?改变定活结构,提高活期储蓄占比;?增加异地手续费收入;?迅速扩大*卡的市场占有率。三.营销目标?2008年全区发卡量达到**张以上;?所有网点卡户占活期户的比例超过80%;?建立*卡村465个;?建立*卡校园25所;?新增*卡商户765户。四.***卡诉求点分析?免收年费、小额帐户管理费,异地交易手续费仅为5‰;?全国城乡联网,点多面广;?使用方便、安全、快捷。五.目标受众分析?城市:公共事业单位、个体工商户、私营业主、政府公务员、以及学生群体;?农村:经商

3、户、种植户、养殖户、运输户、打工户、学生户。六.营销措施1.城市市场?*卡校园:校园是发卡的热点地区,各单位要充分认识到校园群体对新事物的接受能力,积极介入校园市场。目标:6月底以前,县(市)级城市发展1个以上“*卡校园”;特别是有大中专院校的城市,应以此类院校作主要营销对象,并拟定营销方案对其营销;以后每季度各局至少发展1个“*卡校园”,到年底**现业发展的“*卡校园”达4个以上,各县局发展“*卡校园”3个以上。发展方法:1、对有大中专院校的地方,必须在6月份拟定营销方案送到院校,在新生9月份入校时可设临时流动台席发放宣传资料,并为其办理*卡开户。2、大中专学校每年开学时要发放各种奖学金或补

4、助金,号召营销人员或与学校有联系的人员进行攻关,发卡进行发放;3、对学校进行代收学费的宣传,我们对学校的代收学费可以以多种方式进行,一是批量代扣的方式,由学生家长开立*卡,在开学初存入学费,由**为其一次性划扣,并提供划扣款清单与学校进行对帐结算;二是现场进行POS收费,由提供POS机具并派人现场协助进行*卡收费,结束后根据POS小票进行对帐划转。发卡对象:大中专院校,中小学和私立学校。宣传资料:***卡使用说明,**批量代扣业务指南。优惠条件:中小学生可优惠或免费办理***卡,大中专学生可优惠办理***卡,优惠的条件由各**决定。?“*卡商户”:目标:以网点为单位,每月新发展“*卡商户”2个

5、以上,力争网点半径200米内的*卡商户发放率要达到70%以上。发展要求:各局必须由建立客户经理和网点人员相互协作配合的机制,作为今年的一项重要工作狠抓落实。发展方法:由客户经理和网点人员组成邮储业务服务组,针对商户不同情况逐个突破,采取安装POS、上门收款、代发工资等方式积极争取客源。宣传资料:印制DM广告,内容为怎样使用**储蓄业务、**储蓄业务的优势及能提供的服务。2.农村市场目标1:有储蓄网点的乡镇确保每季度新发展3个以上“*卡村”,“*卡村“的标准为卡户数占该村总户数的70%以上。发展方法:一是有条件的网点可积极开发代收农电费、代发农业补贴款等项目,以项目促发展,扩大*卡在农村的规模。

6、二是与乡镇政府负责人协商发展“*卡村”,这主要针对与乡镇政府负责人关系较好的地方。首先要准备好发展“*卡村”的资料,提供给当地政府负责人,经双方协商后,由乡镇政府下文成立“*卡村”建设领导小组,要求所辖各行政村负责人具体收集村民的资料交**储蓄网点负责人办理*卡。三是与行政村负责人洽谈建立“*卡村”,并给予经办人一定的代办提成,由该村经办人收集村民资料交储蓄网点负责人办理。四是在当地寻找有活动能力的人,如外出打工中介人员、当地有威信的人员,进行重点攻关。五是有效的改善卡受理环境,在没有储蓄网点的村寨,利用POS为载体上门服务,为群众上门取款,真正实现服务“三农”,让老百姓自觉自愿办理*卡。宣传

7、资料:如何使用***卡,*卡的功能及优势。目标2:每月在有储蓄网点的乡镇确保发展1个以上“*卡商户”。发展“*卡商户”要求:每个乡镇都有不少的经商户、种植户、养殖户、运输户等,各储蓄网点负责人必须在6月底前摸清这些商户的情况,有针对性地开展营销工作,营销前要准备宣传资料让商户了解**储蓄优势,营销时要有个性化服务的特色,如捆绑活期帐户余额变动通知业务、上门服务,为其办理**业务等。各网点每月5号前

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