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《苏教版四年级数学上册第五单元测试卷小学数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元测试卷一、直接写得数。180÷90= 72÷3= 8×25×4=32×4=69÷3= 125×8×6=98÷2= 210÷70=32+16+68=140÷20=240÷60= 32×125=二、计算下面各题。548+52+468135+39+65+11132×25×8 25×16三、填表题。1.一头大象每天吃180千克食物,一只熊猫每天吃72千克食物。动物园里有3头大象和6只熊猫,它们每天需要多少千克的食物?每天一共需要( )千克食物大象( )头每天吃( )千克熊猫( )只每天吃( )千
2、克2.小丽用一些小棒摆图形,摆了6个。六边形( )个用小棒( )根四边形( )个用小棒( )根三边形( )个用小棒( )根四、解决问题。1.一只蜻蜓5分钟飞了450米,照这样计算,6分钟能飞多少米?(先列表整理,再解答)2.一只山雀5天大约吃800只害虫,照这样计算,一只山雀9月份大约能吃多少只害虫?3.学校组织社会实践活动,四年级每班有20人参加,五年级每班有25人参加,六年级每班有28人参加,其中四、五年级各有3个班,六年级有4个班,3个年级一共有多少人参加社会实践活动?先列表整理,再解答。4.同学们乘船
3、参加“爱国者”夏令营活动,他们都住在四等舱的二楼和三楼,二楼住了15个房间,三楼住了8个房间,每间住6人,一共有多少人参加这次活动?5.先列表整理,再解答。(1)小红用了多少元?(2)小芳买了几本这样的描红字帖?6.萍萍、丽丽和颖颖比赛踢毽子,萍萍踢了4分钟,平均每分钟踢62个,丽丽踢了3分钟,平均每分钟踢68个,颖颖踢了5分钟,平均每分钟踢57个。先列表整理,再解答。(1)萍萍与丽丽一共踢了多少个?(2)颖颖比丽丽多踢了多少个?7.用一根长为12厘米的铁丝围长方形或正方形(边长都是整数),围成的图形面积各是
4、多少?列表整理,你发现了什么?第五单元测试卷答案一、2 24 800 128 23 6000 49 3 116 7 44000二、1068 250 26400 400三、1.972 3 180 6 722.6 36 9 36 12 36四、1.列表略。 450÷5×6=540(米)2.800÷5×30=4800(只)3.列表略。 20×3+25×3+28×4=247(人)4.(15+8)×6=138(人)http://www.xkb1.com5.列表略。(1)90÷6×15=225(元)(2)135÷(90÷
5、6)=9(本)6.(1)萍萍4分钟平均每分钟踢62个丽丽3分钟平均每分钟踢68个萍萍:62×4=248(个)丽丽:68×3=204(个)两人之和:248+204=452(个)(2)颖颖5分钟平均每分钟踢57个丽丽3分钟平均每分钟踢68个颖颖:57×5=285(个)丽丽:68×3=204(个)两人之差:285-204=81(个)7.12÷2=6(厘米)长/厘米宽/厘米面积/平方厘米5154283395平方厘米 8平方厘米 9平方厘米 长方形周长一定时,长与宽的长度越接近,长方形的面积越大。德育教育融入小学课堂教
6、学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过
7、程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，
8、提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育
