《西方经济学》(1-3章 )

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1、西方经济学1重庆科技学院经济系编讲授人：钟雪梅电子邮箱：zhongzhong5@163.com电话:18623357066专业基础必修课程考试课程32学时2.0学分第一章概述第一，什么是西方经济学？第二，为什么要学习西方经济学？第三，怎样学习西方经济学？第四，经济学的基本概念什么是西方经济学？一、经济学的定义：定义：经济学是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行配置,以便最大程度的满足人们欲望的科学。理解：包括以下三个方面的内容：无限的欲望、稀缺性以及由此产生的选择。（一）欲望（二）稀缺性（三）选择（一）欲望欲望（wants）是指人们的

2、需要，它是一种缺乏与不满足的感觉以及求得满足的愿望。欲望是一种心理现象。欲望的主要特点是多层次性与无限性。（二）稀缺性用来满足人们欲望的物品可以分成自由取用物品（freegoods）——价格为零供给为无穷大经济物品（economicgoods）——价格为零供给为零。而人们需要的满足主要来自经济物品。与人类无穷的欲望相比，经济物品的数量、质量和种类总是不足的。这种不足就是稀缺性。（三）选择经济学中的选择问题包括：1.生产什么(what)2.生产多少(howmany)3.怎样生产(how)4.何时生产(when)5.为谁生产(forwhom)小结：

3、1.人的欲望是无穷的2.可用资源是稀缺的3.选择是必要的二、经济学的研究对象三大基本经济问题生产什么？[Whatistobeproduced?]如何生产？[Howistobeproduced?]为谁生产？[Whodoesgettheoutput?]市场如何解决三大经济问题①生产什么取决于消费者的货币选票；②如何生产取决于不同生产者之间的竞争；③为谁生产取决于生产要素市场上的供给与需求。产品市场的价格生产什么怎样生产为谁生产要素市场的价格（工资、地租、利息）产品市场要素市场供给供给需求需求生产者的生产消费者货币选票厂商（企业）支付要素报酬提供要素

4、服务居民户（家庭）鞋子住房面包鞋子住房面包资本资本劳动劳动土地土地“经济学之父”——英国经济学家亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》(1776年)[简称《国富论》]标志着现代经济学的诞生1723—1790年三为什么要学习西方经济学？经济学与人们日常生活的关系。经济、管理类专业最基本的专业基础课，或其它经济学、管理学课程必要的先修课。怎样学习西方经济学？课程的特点：概念多、理论多、模型多、习题多，和日常生活息息相关学习的要求：认真听讲；积极思考；多做习题；注重模型考评方式:平时作业、问答、讨论、纪律30%期末试卷考试70%四经济学的基本概念机

5、会成本生产可能性边界理性经济人微观经济学与宏观经济学实证经济学与规范经济学经济理论和经济模型1、机会成本定义：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益。使用机会成本的经济意义：更好地考察厂商的经济行为是否有效。注意：机会成本属于隐含成本；是作出一种选择时必须放弃的其他可能选择中最好一种的收益。举例自主创业还是就业大炮与黄油做作业与看电影种小麦还是大豆投资于餐饮还是百货考虑“机会成本”的利润叫“经济利润”，没考虑的叫“会计利润”192、生产可能性边界生产可能性曲线(productionpossibilitycurve)生产可

6、能性曲线G边际转换率15141295012345XYABCDEF图1－1生产可能性曲线20生产可能性边界可能性X产品Y产品ABCDEF012345151412950表1－13、理性经济人（1）在经济活动中，经济主体（居民户、厂商或政府）所追求的唯一目标是自身经济利益的最优化。（2）经济主体所有的经济行为都是有意识的和理性的，不存在经验型的或随机的决策。22理性人假定传统假设条件中最基本的一条：完全理性：经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。最具代表性的是斯密的“经济人”假说。“每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说

7、，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手(invisiblehand)引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。”4、微观经济学和宏观经济学微观经济学：以单个经济主体为考察出发点，研究单个消费者、单个厂商、单个生产要素所有者的经济行为，并通过单个经济主体行为的叠加，研究单个行业、市场以及整个国民经济状况的变化。微观经济分析又称个量分析。宏观经济

8、学：以整个国民经济为考察出发点，研究社会就业量、物价水平、经济增长速度、经济周期波动等全局性的问题。宏观经济分析又称总量分析。微观经济学：消费者行为理