906化学教学论2010初试科目试题

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1、浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题科目代码:906科目名称:化学教学论适用专业:420106学科教学(化学)提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。一、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）1．化学课程2．教科书3．演示实验4．教学评价5．讲授法二、填空题（共5小题，每空格1分，共20分）1．说课是执教者在1的基础上，在2的时间内，对自己将要上的或已上过的课，阐述自己的3，然后由有关人员进行评价，达到相互交流、共同提高之目的。2．化学技能性知识是指与化学概念、原理以及元素化合物知

2、识相关的化学用语、化学实验、化学技能等技能形成和发展的知识内容。这类知识的学习策略主要有：4、5、6等。3．从化学知识分类的角度出发，可将化学学习策略分为化学事实性知识的学习策略、7的学习策略、8的学习策略、9的学习策略、10的学习策略。4．概念是指对事物本质特征的11，事物之所以能分成不同的类别，就是由于它们具有共同属性(或本质特征)的缘故。中学化学概念之间主要有以下几种关系：12、13、14、15。5．高中化学新课程由8个模块构成，分别为必修、选修两类。其中，必修模块包括化学1和化学2；选修模块包括16、17、18、19、物质结构与性质、20。三、简答题（共3

3、小题，每小题10分，共30分）1．什么是科学探究？学生与科学家的科学探究活动有何异同？2．常见的习题有哪些类型？在习题教学中应该注意哪些问题？第2页，共2页3．什么是教学设计？教学设计的基本层次有哪些？四、实验设计题（共2小题，每小题10分，共20分）1．利用家庭易得的材料，请设计一个学生家庭实验，并说明实验原理和操作步骤。2．请设计一个与金属钠或钠的化合物有关的趣味实验，并说明实验原理和操作步骤。五、教学过程方案设计题（共2小题，每小题25分，共50分）1．两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。根据概念教学的策略，请设计出“复分解反应”

4、这一概念的教学过程方案。2．请以“胶体的性质与溶液不同”为探究问题，设计出这一问题的探究教学过程方案，并说明你所采用的探究教学模式。六、论述题（共1小题，共15分）举例阐述你对充分运用基础理论指导元素化合物知识教学的理解。第2页，共2页