社区教育工作站2012年工作规划

社区教育工作站2012年工作规划

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1、××社区教育工作站2012年工作规划××社区教育工作站成立至今,在区教育局的正确领导和镇社区教育学校的指导下,教育工作站针对社区居民的实际,已开展了近千人次进行了法制、大蒜种植、插花、花木种植技术、国学经典教育、农村四大基础工程知识竞赛、青少年读书活动、寒暑假“大学生反哺”等培训活动,收到了较好的效果,受到广大社区居民的一致好评。为贯彻落实十六大精神,2012年,××社区教育工作站将按照区教育局和镇社区教育学校的工作要求,围绕镇党委政府提出的“三大工程”(文化浸润引领、自治能力培养、居民收入倍增),以社区数字化学习平台建设为抓手,以打造 “孝

2、、信、忠、诚、仁”的社区文化为重点,把促进社区居民文化素质和创业就业能力提高作为社区教育的主要内容,构建社区居民终身学习的教育体系。一、全力建设数字化学习平台1、数字化平台的建设是社区长远发展之需要随着人民生活水平的逐步提升,原始的培训方式已经不能满足大家的成长需要。居民更多的是想通过更加生动直观的方式来学习。虽然实地教授知识是一个很好的办法,但是大家总希望能够及时的得到相关方面的信息,于是,数字化的学习平台的作用就凸显出来了。它不但可以给居民提供最及时的信息咨询,同时可以让居民选择观看和学习自己喜爱的花木种植知识和技术来学习,大大改变了以前

3、统一授课的局限性。同时,社区有大量青少年和老年朋友,数字化平台的建设可以给他们提供多一个学习和娱乐的场所。 2、提供专门场地,为数字化学习平台提供场地保证。2011年下半年,××社区针对社区办公场地偏少的现状,出资对社区办公大楼二楼进行了加层,到年底已基本完工。二楼的加层建设,为社区提供了更加充裕的办公场所。二楼将用来做会议室和电脑室。这样便可以解决场地的问题。3、抓好队伍建设,为数字化学习平台提供有力的保障。社区教育工作站除了得到社区领导的正确指导外,也需要有专人给予专门化的管理。社区打算通过另聘专职人员和社区工作人员兼职管理相结合的模式来

4、共同对其进行维护和管理。另外,居民除了自主学习以外,社区将会邀请相关专业的专门人员来进行授课。课下,学员们可以利用数字化平台的便利消化刚学的知识使知识得到巩固和加深,大大改变了以前听课做笔记难、下课忘完的难题。只要学员有时间,可以随时来社区进行学习或者前期所学知识的巩固。二、积极开展讲座培训一是完成镇社区教育学校开展的技能培训、班级培训和温江花工培训任务,社区居民参加培训人员达5%;二是开展常规性讲座培训。全年开展计划开展传统文化、公民意识、妇幼保健、安全、环保、卫生、休闲、健身等知识培训6次以上,每次参加培训人员不低于40人,同时,要注意过

5、程资料的收集,年终检查有印证材料。三是开展“自主创业和再就业”培训针对社会闲散人员和下岗职工,利用社区教育工作站,更加直观更加具体的对学员进行全面的技能培训。以提升居民的文化素质和就业创业能力,同时缓解就业压力,促进和谐社会的建设。以自主创业和再就业为目的。对养殖、种植、焊工、修理、等各职业进行科学培训。居民随时可在社区教育站进行资料查阅、进行网上学习等。四是开展青少年校外素质教育青少年是社会未来发展的主要动力,青少年的健康成长关系着社会的稳定和发展。近年来,××社区一直把关心下一代工作放在重要的位置。充分利用党史教育基地,开展青少年爱国主义

6、教育活动和健身活动。同时开展国学经典诵读活动,培养“四有新人”。社区还建立健全了青少年活动阵地,配备相关硬件设施,如图书馆、志愿者服务站等。数字化学习平台的打造势必给社区关心下一代工作提供更好的开展平台。针对社区的留守儿童,社区准备在2012年为留守儿童提供课余辅导,利用数字化学习平台组织孩子们在放学后和寒暑假来社区学习和接受辅导,这将充分改变孩子们以前放学后和寒暑假在河里捉泥鳅和无人辅导的现状。努力做到让父母们放心、爷爷奶奶舒心、孩子们开心。在开展活动的同时,我们将邀请区教育局相关领导参观指导并提出宝贵意见。三、以社区教育活动为载体,着力打

7、造“孝、信、忠、诚、仁”的社区文化1、办好“3.21”春台会“××第二届文化节”整合社区资源,依托艺术学院,精心策划一台内容丰富、形式多样、群众参与的能突出“孝、信、忠、诚、仁”等社区文化的第二届文化节文艺演出,让社区文化在社区居民参与和观看文艺演出的同时,受到浸润与感化。届时,将邀请教育局机关和我们一起登台。2、不定期开展讲座,让“诚信兴商”的经营理念深入人心。市场经济飞速发展的今天,占领主导地位的,不仅仅是科学技术。“科技以人为本,人以诚则立”。在贯彻科技兴农战略方针同时,对社区农商灌入“诚信兴商”的经营理念,增强全社会诚实守信的意识,推

8、动社会信用体系建设,××社区今年将在全社区范围内面向商业、服务业深入开展“诚信兴商”。以社区教育工作站为场所,进行不定期讲座。3、网络教育与典型事例宣传相结合,弘扬

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