未来版五年级品德与社会下册全册教案

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1、第一单元好大一个家第一课祖国有多大教学目标1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学准备师：制作多媒体课件。生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。预设教与学的过程一、音乐欣赏，导入学习听儿童歌曲《祖国有多大》。问：祖国有多大？看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比

2、较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）2、开始旅行吧！从哪里出发？3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合目的地地图，比较本地与其面积。2、结合中国地图，比较目的地省区与中国的面积。3、结合世界地图，比较中国与其他国

3、家的面积。比较之后，你有什么发现？想说点什么？三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1、读读书中的小资料，了解行政区划。2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1、说说自己小组准备去哪旅游。2、小组交流旅游前了解的情况。3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）五、总结升华个性化修改：教学后记第二课首都北京教学目标1、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首

4、都的魅力，培养热爱祖国的情感。2、提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。3、通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。重点难点提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。教学准备1、教师准备：课件，大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。2、学生准备：课前做好关于北京的资料收集和调查。预设教与学的过程活动一：说一说。师：先请同学们欣赏一个片断。师：有什么感受：师：这就是极具民族特色的城市，他是我们中华人民共和国的首都——北京。（板

5、书）今天，就让我们聊一聊北京。你能说说你知道的北京吗？活动二：规一规师：把你知道的或刚才看到的能否规一规类？小组合作交流，完成表格：名胜古迹人文景观传统文化名小吃交流填写的内容。活动三：填一填观看升旗仪式。（课件）你有什么感受？完成41页的填空，并交流。活动四：看一看播放歌曲《让我们荡起双桨》你知道这首歌中唱到的是什么地方吗？（放课件）师：北京的风景名胜数不胜数，传统文化也极具城市特点，这样一个底蕴深厚而又充满活力的北京，再向使人招手！具体地理位置在哪呢？作为一个中国人，我们也应该了解！出示中华人民共和国地图。（作介绍）出示北京的介绍，学生阅读。出

6、示北京行政图。活动五：写一写：写导游词或我心中的北京。交流小结播放课件《北京欢迎你》个性化修改：教学后记第三课香港和澳门教学目标1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；。2、自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。重点难点重点：1、行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中

7、国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的心情。难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。教学准备PPT、歌曲预设教与学的过程一、导入：1．播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？齐读提示语，出示课题《香港和澳门》。二、走进港澳“风景线”。1．出示中国政区图，了解香港、

8、澳门所处的地理位置。（见书P53）2．你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的