股市里的艺术---缠论运用之走势的多义性(运用篇)

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1、股市里的艺术--缠论运用之走势多义性（应用篇）主持人：校长，大家向你提出一个问题，非常标准的走势，只要学缠两三个月，都能把握，比较复杂的。可以分解出多种答案，用这个方法，可能是买点，用那个方法可能快结束了？校长：是的，走势是有多义性的，多义性保证的是让你更清楚看到市场，而多义性是由结合律来保证的。主持人：但其实有了多义性，反而变为一道门槛，怎么解决，怎么用？校长：多义性是缠论的综合应用。要知道结合律、A0、级别、走势类型的组合，都有了才能用好多义性。看吧，小编昨天就告诉大家了吧，今天校长讲解就会用到这些基础知识，昨天的内容你

2、有木有学？有木有？有木有哇？木有就快去补课哈，不然后面烧脑的程度可让你吃不消啊！这样划分中枢是错误的4-5成为了2个中枢的共用零件违反了结合律必须要注意的是，多义性一定是在结合律的保证下。如图所示：多义性，就是你用哪段跟哪段进行结合，可以多次定义的。多次定义是指不同角度的定义。走势划分中，熟练的运用多义性，则可以帮你找到被隐藏的买点、卖点。有些买点你用单一视角看，没有意识到是买点，但用上多义性，就可能分析出被隐藏的买卖点。如图示：红色标注的中枢划分，在第二个中枢上方形成了3买。如果用蓝色标注的中枢，扩张成一个更大的中枢，就隐

3、藏了3买。2种中枢的选取方式不一样，造成了中枢高点不同，所以出现的买卖点的标准就会不同。所以，有些走势只用单一的视角进行分析，你可能会忽略掉一些重要的买卖点，但是进行多种方式的组合之后，就会发现被隐藏的买卖点。主持人：如果用上多义性，会发生一个问题，就是进入段级别和离开段级别可能不一样？校长：可以不一样，不一样就是发生小转大。主持人：需不需要为了要保证级别一样，而去选最合适的划法？校长：我还是看它如何构建，以划法最优为本，多义性是一个理解角度，告诉你怎么样是对的，怎么样是有问题的，我们不要纠结于搭建，像建房子，砖都一样，怎么

4、建都可以，但功能是住人，不能变。主持人：那这个太复杂了，假设只有进入段，和中枢，用多义性看，又可上，又可下？校长：多义性说的是，现在是未完成段，有一定的震荡区间，会划在一起。这里多义性是一个理解角度，多义性，只要符合结合律，我认为都是对的。主持人：假如有进入段，和中枢，可上可下。因为划分不同，可能造成所处段不一致，这样反而因为多义性，造成我更混乱？校长：多义性主要是为了以后的成长，成什么样？生长一个下上下，我可以当成中枢，看它的离开，看它的三买，也是可以的。结合本身没有问题，只要符合结合律。为了保证谁跟谁做比较，这才是它的最

5、大功用，是b也可以结束，是c也可以延长，这不是被定下来的。最关键的是，趋势是否结束，最终趋势影响的结果，是背驰。背驰怎么定义，由进入段和离开段决定。得找到谁跟谁不同，这是缠论与其他理论不同。其他理论只能一段一段比，用得稍微深点的是浪形比较，如一浪和三浪比。你得知道比较位置在哪里，多义性给你多个视角比较。举例说明，如图，绿色的一个中枢之后，上去、打回来、离开，你可以用1和3比较，这是整个大走势的进入段和离开段。如果1和3都是30分钟的那就看3这个30分钟级别的是否能离开。你也可以用2和3比较，这两段也是一个进入段和离开段。只是

6、与1和3比较的级别是不一样的。主持人：假设2的级别大于1，小于3，这种情况怎么比较？（如上图所示）校长：先以2作比较，因为2的级别低，所以3上来，如果3比2的力量弱，我要先卖出，但是3比1强，没有背驰，那么这个大的走势可能没走完，所以我要看它下来的情况，如果不下去，我可能会买回来。如下图：不能因为2跟3比较，3弱，就一定拉回原中枢，也可能形成三买继续涨，这就是多视角进行观察。不要僵化在那里，缠论是活的东西，不是死的，它给了你很多依据。主持人：2前面的那段，后面再出现3，两段要不要相比较？校长：在2和3没有走出来的时候，已经用

7、1和b段相比较过了，两段之间没有背驰，就要看2向下的力度：如果向下没有打回原中枢，那就是三买，要买回来，然后再看向上的力度。如果打回原中枢后，出现向上的3，就没有前面那b段的事了，要看3的反抽力度，如果小于2，就先卖出，但3的力度比1的大，没有背驰，那就要考虑3可能是一个扩张延续，如果形成3买就要考虑买回来。所以观察走势本身是立体的，这也是多义性分析的一种，是视角的多义性，让你不固执。主持人：就是通过组合，得出了所有的可能性的走势，如果你能通过多义性，能得出走势越多，你对缠论的不测而测的应用就越好。不会因为某一走势你没有想到

8、，而不知道如何应对，这才是多义性的功效？校长：这就是看山是山，看水是水的过程，一开始划走势的时候觉得很简单，最后学了多义性，发现可以这样划，也可以这样划，到底怎么划，蒙了，不知道怎么划了。其实这些不重要，重要的是你对结构的理解，你知道如何拆分，如何组合，到达一定高度，只是还不会用。多义性的