土木工程专业建筑工程方向本科生培养方案

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1、土木工程专业（建筑工程方向）本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程管理与经济等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投

2、资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；2.了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；3.掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；4.掌握工程结构选型、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技术，掌握土木工程施工的一般技

3、术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；5.了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般知识；6.具有综合运用各种手段查询资料、获得信息、拓展知识领域和继续学习的能力；7.具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；8.掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；9.具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；10.具有初步的科学研究和应用技术开发

4、能力。三、主干学科土木工程、力学。四、专业主干课程理论力学I、材料力学I、结构力学（上）、结构力学（下）、流体力学、房屋建筑学、工程地质、土力学及基础工程、土木工程材料、测量学V、混凝土结构设计原理、混凝土与砌体结构设计、钢结构基本原理及设计、土木工程施工技术、工程项目管理、高层建筑结构、建筑结构抗震设计。2五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。授予学位：工学学士。毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类

5、课程52.0学分，专业教育类课程78.5学分，实践环节37.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。2六、学年教学进程表土木工程专业（建筑工程方向）第一学年教学进程表学期课程编码课程名称考核方式学分学时分配总学时讲课实验上机课外辅导秋季GC15000101大学外语√1.540328GC16000100思想道德修养与法律基础2.034304GC17000101体育1.03030GC00000100军训及军事理论3.03周(10+10)GN12000121工科数学分析√5.08484（6）GN12000220代数与几何√3.55656

6、（4）GN07000130大学化学II3.0483018SD08000150土木工程制图II√3.5644816（48）小计22.5356+3周310+（20）181612+（58）春季GC15000102大学外语√1.540328GC17000102体育1.03030GC16000200中国近现代史纲要√2.032284GN12000122工科数学分析√5.08484（6）GN11000140大学物理IV√4.06464GN11000220大学物理实验II1.018315SD18000110理论力学I√4.578744SD1800020

7、0工程力学实验（理力）0.566SD33001700土木工程专业导论1.02020小计20.537233521412+（6）夏季SC33002110国内外专家短期课程1.02020GH00000001人文与社会科学限选课1.02020GH00000002人文与社会科学限选课1.02020GO00000001全校任选课1.02020SP33000110认识实习1.01周小计5.080+1周80备注11土木工程专业（建筑工程方向）第二学年教学进程表学期课程编码课程名称考核方式学分学时分配总学时讲课实验上机课外辅导秋季GC16000300毛泽东

8、思想和中国特色社会主义理论体系概论√4.0604812GC15000103大学外语√1.540328GC17000103体育0.51515（15）GN12000300概率论与数理统计2.544