表演游戏教案三只蝴蝶

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1、精品文档表演游戏教案三只蝴蝶和桥幼儿园吴冰亚一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。三、游戏过程：1、用动画片引起幼儿的兴趣。2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感

2、情地讲述对话。下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。c、下雨的声音太阳公公出来的时候4、幼儿分组表演：幼儿自由组合六人一组。商量选择动物头饰，进行表演，教师随机

3、扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。7、请表演得好有创意的小组示范表演。8、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定中班表演游戏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档：三只蝴蝶预设活动总目标：1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，

4、会认真观看同伴的配乐故事表演。2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。4、在教师指导下，用协商的方法交流互换角色进行表演，体验合作表演的快乐。5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设，大胆的进行表演。6、在教师的引导下，学习分角色表演。7、在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。第一阶段周别：第六周时间：2011.10.星期六执教师：林欣雨游戏活动目标：2016全新精品资料

5、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。游戏活动准备：1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”教师：“瞧！它们都

6、是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？”1、师：小朋友们好，很高兴来到中A班做客，今天我们给大家带来了一个故事表演《三只蝴蝶》请欣赏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档2、教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保持安静不说话、做个文明礼貌的小观众。二、教师引导孩子们观看表演，逐步帮助孩子们掌握表演的内容。多次观看示范表演，帮助孩子们掌握表演的内容。1、师：小朋友看看表演里有谁？教师用指偶表演后提问。师幼一起小结：表演里有红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公

7、、乌云、雨。2、示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。师：小动物们表演的真好，我们再请它们为我们表演一遍好吗？小朋友一边看时一边要想想：1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？重点指导孩子们明确三朵花出场的先后顺序。3、第三遍表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档提问：为什么红、白、黄花朵分别有躲雨的地方却不去躲雨呢？小结：三只蝴蝶相亲相爱不分开，要来一起来，要走一起走，引导孩子们

8、懂得团结友爱、互助。师：今天，我们又看了一个表演游戏《三只蝴蝶》，小朋友看得都很认真，观看表演后你们还热烈鼓掌，真有礼貌。