中国辞书学会第五届中青年辞书工作者学术研讨会在武汉胜利召开

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1、中国辞书学会第五届中青年辞书工作者学术研讨会在武汉胜利召开『厦门大学王珊』中国辞书学会第五届中青年辞书工作者学术研讨会于2008年4月12日在武汉召开，会议由中国辞书学会主办，学会秘书处和崇文书局承办。教育部语言与信息管理司副司长王铁琨、中国辞书学会秘书处李志江、徐祖友、湖北省省委宣传部副部长陈连生、湖北省新闻出版局副局长黄国钧、崇文书局社长李尔钢等领导莅临会场并致辞。王司长充分肯定了历届中青年辞书工作者学术研讨会的成果，指出这是一个有活力有生气的重要学术交流平台。主题确定的好，谈的是前沿问题，热点问题；老前辈站脚助威，“友情出演”；李志江、徐祖友两位推手作了大量的工作；中青年学者参与的热

2、情很高。王司长提出了学习词典编纂的三点建议：⑴准确定位：针对性不强，成人化倾向，海外华人觉得不适合它们使用，即不解渴。要具体区分学习者的类型、对象，如华语使用的三圈：华语区、普通话区、非华语区。海外华人是学习汉语的主要群体，也是最稳定的群体。应考虑制定国家语言的辞典政策。⑵学习词典的编纂要充分利用语言监测的数据成果。⑶研究借鉴外国学习词典编纂的经验，洋为中用。此外，王司长还介绍了联合国“2008年国际语言年暨第九届国际母语日”的活动情况。王司长表示，由于强势语言的影响，语言多样性和文化多样性正面临着严峻的挑战。当前，解决语言问题、保护语言资源和维护语言权利的工作尤其重要。他说，基于珍爱中华

3、语言资源的理念，中国正在酝酿开展新世纪的语言普查，以期建立可永久保存的中国语言多媒体语料库和相关数据库，绘制详细、准确、可传至后代的多媒体语言地图，建立需加强保护的语言、方言目录，开发和利用好国家语言资源。出席会议的代表来自国内各大高校及商务印书馆、外语教学与研究出版社、人民教育出版社、上海辞书出版社、南京大学出版社、崇文书局等出版单位。上海辞书出版社陆嘉琦、南开大学周荐、南京大学出版社钱厚生、香港城市大学郑定欧、厦门大学苏新春、北京大学李红印、苏州大学曹炜、人民教育出版社刘玲、复旦大学高永伟、商务印书馆胡中文等分别主持了讨论。会议还得到学界前辈汪耀楠、张志毅等专家的鼎力支持。研讨会围绕词

4、典编纂，特别是学习词典编纂展开了热烈的讨论，涉及的主要内容包括：一、对外汉语学习词典释义是研究者讨论最集中的地带。就释义内容而言，张占山从语义角色的生命度范畴方面对谓词用法信息进行了挖掘，于屏方通过词典对动词语义韵律揭示情况的研究，发现词典对韵律强度较低、较为隐性的义位的标示程度较低或未予标示，王泽鹏认为词典应加入汉字的解析，发扬《说文解字》的传统，王珊围绕本义、比喻义、引申义、语素加合型词义、百科词语的释义等的改进提出了建议；就释义模式而言，徐玉敏采用图式法、翻译法、说明法、完整句释义法等多种模式编纂了全新的学习词典；就释义语言而言，李红印认为应浅化”3释义用语，增强释义的可读性，杨金华

5、指出应避免以词释词，或用义域宽、通用性强的词语来解释；就释义语用信息而言，杨金华主张在核心信息之外，增添外围信息，并提供特殊用法信息，李红印也认为释义之外应专门提供词语的用法信息。就收词而言，郑定欧提出二语词典面对的是语言次词汇。就例证而言，杨金华主张增加句型并提供结构完整、意义自足、内容浅显的例句。与会者还讨论了学习词典按义频排列义项的问题，厦门大学对教材词汇的义频进行了统计，部分成果已经在《中国语言生活状况报告》中刊出。探讨汉外双语编纂的论文较少，徐桂梅对日本汉语学习者的典型词汇偏误进行的研究，认为双语学习词典的编纂应重视学习者的偏误。就语料库建设而言，徐时仪主张建立学习者疑难问题语料

6、库。就编纂意识而言，李红印提出要树立学习意识、使用者意识、“去”科学意识、类型学意识。就宏观设计而言，郑定欧主张建立三个链接：一语词典－二语词典－详解词典的链接、学习材料－学习语法－学习词典的链接、单双语词汇学－词典学－编纂学的链接。学者对词典电子化的必要性达成了共识，但电子化的途径、方法、实现手段、版权等还有待与各个方面进一步协调沟通。二、英语学习词典就英语双语学习词典而言，高永伟介绍了《新英汉词典》即将做的修订，更加凸显其学习性；李德俊利用双语平行语料库，对词汇的完全对等、零对等进行了考察，主张从动态的言语环境中提取词汇语义，再以词典释义等形式固定下来。就英语单语学习词典而言，武继红探

7、讨了将隐喻引入词典结构的可能性，主张结合搭配在释义、例证和用法说明中更好地体现隐喻信息。三、《现代汉语词典》学者对《现汉》的虚词释义、成语注音、动宾式固定短语及其宾语部分的收条情况、《现代汉语词典补编》中的“补义”进行了研究。李尔钢从词汇层面对虚词的释义进行了研究，认为虚词的定义与实词不同，应该加上“表示”这个成分，成为“小类＋表示＋定义释义”式，辞典介绍虚词的用法应该从句类、位置、搭配几个方面入手。乔永考察了《现汉》成