22语文版七上济南的冬天导学案

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1、丰都县2012年春中学语文八年级(下)发展性阅读导学案(第三单元第12课)备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时课题《济南的冬天》阅读评价组别组长组员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标学习抒情散文景物描述的常用方法。二、目标链接抒情散文景物描述的常用方法有:一、情随景生,触景生情。古今中外好的文章或优美的散文无不是情景交融,寓情于景,让读者读后回味无穷。杜甫说“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”生活中,我们经常看到某种景物,心中忽有感受,思绪满怀,进而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来

2、,这就是所谓的“情随景生,触景生情”。现当代抒情散文大量的借用了古代诗词的写景手法,产生了星斗满天的传世佳作。很多同学,也把这样的方法用到了自己的写作中,收到了很好的效果,如“远看,叶儿青青,花儿点,好像色彩缤纷的珍宝,散落在绿色的地毯上。近瞧,那一串串的红花,还有各种不知名的花,它们这时也都竞相争艳。校园花坛的文化走廊,那红榜上写着数理化的竞赛的获奖名单,各年级的的学习园地、黑板报,如春雨后的艳花争妍吐芳,似乎在眼前展现一幅幅学科学、爱科学的动人画面。秋天是凋零的世界,一片凄清。可如今于我没有一点感觉,有的只是心中荡漾着春意,科学的春天到来了,到处洋

3、意着科学的芬芳和新文化的气息。”这是一段描写秋天的景物,但字里行间抒发出作者对科学春天的赞美。二、移情于景,借景生情。王国维先生说“一切景语皆情语”。一篇好的文章作者都有是带着强烈的感情来描绘客观景物,把自己的感受情注入到客观景物之中,所写之景都是被赋予了浓厚的主观色彩,这就是“移情于景,借景抒情”。再如那‘千株扫一番黄,只有芙蓉独自芳’。站在花前,我深深地吸了一口搀和着芙蓉花香的空气,尽情地欣赏它的盛装:浅绿色的花萼,粉红的花片,金黄色的花蕊。它的娇嫩、恬淡时时透出一种妩媚面不妖治的风韵……。它只默默地蕴蓄着生命,不在三月争艳,也不与九月菊花比美,等

4、到秋风来,便发出一种令人惊诧的美,为深秋增色,真可为真正的花君子,花中“国色天香”的好女子。”这段精彩的描写,是作者的借景抒情,借花寓意,展现了芙蓉花的美艳,表达作者的对君子之士们的赞美。三、寓情于景,情景交融。寓情于景就是把自己难以表达的情感蕴藏在对景物的描写之中,含蓄地表达自己的思想情感。如宋代的文学家范仲淹的《岳阳楼记》,写洞庭湖的美景,及欣赏周边的景色的不同心情,产生的不同情感,抒发作者的忧国忧民的思想和远大的政治抱负,表达作者的宽阔胸襟。文中的景物描绘虽没有诗情画意,但又可从中体会到景情融合。情景结合,水乳交融。情与景不可分离,融情于景,情景

5、交融,是创造意境的重要手段。一篇好的优美散文要避免有物没人、有景没情,就得做到情为景生,景为情注,只有二者妙合无痕,才能使文章含蓄隽永,意味深长。四、以景衬人,以人带景。景物描写都是溶入了人的情感的,周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联,人物的心情好环境就美,反之则不然。俗语云“马上看将军,花间看美人”,以景衬人就是让景物为烘托人物服务。为了把景物写活,常常采用以人带景的方式由人物把景物带出来,让读者通过景物来了解作者的心境。如“不知什么时候,绚烂的朝霞染红了半边天,又将柔和的色彩洒在校园里,到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学

6、们的欢声笑语……小树醒了,沾了露水;野花也醒了,她与露珠做了一个甜美的梦;小鸟醒了,亮出那清脆的歌喉,唱着向天空飞去……此时操场上,同学们正在认真地做操,‘一、二、三、四’的韵律,轻快的乐曲,伴随着同学们那矫健的身影。”(《校园的早晨》)这段描写校园的早晨的一角风景,就是以景衬人的活动,通过人物的晨练来表现出校园的美丽的晨风,从而把平常的校园晨景写得生机勃勃,富有朝气。三、阅读过程作家及作品常识梳理(导入语):1.作者简介:老舍(1899一1966),现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等,收在《老舍文集》里。

7、他的作品在国内外都有很大影响。1951年,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。(一)结合“十注”带疑初读(25)分钟环节要求:细读默想用心十注整体感悟卒章反刍教学过程设计1.结合“十注”和注释初读课文后,在小组中通过“小组合作学习五步法”(分工、自学、传递、整合、表述)探究下面的问题,形成小组解读结果。(1)在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词(含注音)。①我勾画出的字词是:②小组解读后补充的字词是:③小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。2.课文整体感知探究分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后,自由展示结果,其他组自由矫正评

8、价,教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组(员)。济南的冬天有什么特点?作者采用了

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