校企合作共建实习基地的研究

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1、校企合作共建实习基地的研究　　摘要：构建校企合作对保险教育的发展以及人才培养有重要作用。影响保险专业校企合作的因素包括校企合作动机存在偏差、运行机制不完善、缺乏制度保障和政策支持，解决这些问题，应建立双赢的利益驱动机制、运行机制、师资培养机制、健全校企合作的制度保障机制。　　关键词：保险专业校企合作实习基地　　近年来保险行业发展迅速，对于人才的求量不断扩大。高校与保险企业合作进行人才的培养成为趋势，但是受多方面因素影响，校企合作在内容、层次、形式、途径及程度等方面存在差异保险行业大多数岗位都需要直接与人或机构打交道，对于保险营

2、销人员应具备的素质很难用标准化的指标来衡量，相同的保险营销手段对不同的人或机构产生的营销效果不同，所以保险企业在考核营销人员的业绩时往往通过成绩来衡量。这就要求高校在为该层次营销专业提供教学服务的过程中，有目的地培养学生为达到促进交换的实现而形成的一套系统有效的思维方式，并通过实践活动锻炼和检验学生的综合能力。而这些教学内容在校内很难完成，即使进行效果也不是很理想。　　一、校企合作建设实习基地的必要性　　保险业是国民经济发展最快的行业之　　，人才需求量较大，特别是接受过高等教育的专业人才。2010年《福布斯》亚洲企业人才调查显

3、示，保险承保（核保）人员和保险理赔人员排在十大急需人才类的第6位和第8位。受历史原因影响，存在着近二十年的人才培养断层，且一直被列为国家教育部目录外专业，起步晚，定位不够明确，办学经验不足，人才培养的水平较低。建立校企合作的办学机制有利于人才培养水平的提升，是符合高等职业教育规律的有效途径。特别是保险专业，与企业合作办学可以提高教师教学水平和科研水平，有助于学校为满足市场需求和经济发展而进行的教学改革，有助于实现教育对象从学生到保险从业者的角色转换。校企合作使保险企业以较低的成本得到高校毕业生中的优秀人才。由于学校和企业在运行

4、机制、文化背景、价值取向等很多方面存在差异，学校内部不同专业在校企合作方面需求不同，二者很难真正融合，使校企合作在运行的过程中矛盾凸显，制约了校企合作长效机制的形成。从目前的校企合作现状来看，由于就业压力等因素，学校寻求企业的合作变显得更加主动，企业在合作办学上仅仅是停留在对学校的资助以及提供实习基地、合作培训员工上，多数的合作只是停留在表层上，难以达到较深层次的合作。　　二、校企合作过程中存在的问题　　（一）校企合作制度不健全　　保证校企合作进一步发展需要一定的制度保证，明确双方所享有的权利和必须承担的责任。校企合作是营销保

5、险专业实践教学的重要组成部分，而一方面要明确校企合作工作的承担者及具体分工，另一方面要明确承担者的权利与义务及违约的后果。校企合作开展得比较顺利的院校往往都拥有一定的制度保证，而表现平平的高校都有一个普遍的现象，那就是学校把对校企合作的热情和期望都寄托在一线教师的身上，所以当合作出现问题时就会得出一线教师存在着理论脱离实际、不愿意改变自己的教学方式、没有紧迫感、不愿意与企业接触等结论，而很少从管理制度方面进行研究，因此也难以寻找出真正的问题之所在。　　（二）校企合作权责不明确　　高校追求的是教学效益最大化，通过校企合作使学生所

6、学到的知识得以巩固和提高，使学生综合能力得到检验和锻炼。而保险企业追求的是利润最大化。合作动机直接影响着合作的目标及其实现。校企合作从本质上来说应该是一种优势互补的能动关系，任何一方的重视程度和参与程度都会影响着这种合作效果和深度。校企合作能否长期坚持因主要取决于学校和保险企业各自对自身发展、社会贡献价值和作用的认识程度，另外还涉及到彼此对对方的要求、彼此资源的扩充、发展空间和发展规律等多个方面。但从实际调查结果来看，学校参与校企合作的动因并不完全是追求办学效益的最大化，而是单纯的为了完成实践教学环节，作为实习基地的保险企业往

7、往对公司的长远发展不重视，片面追求眼前的市场份额和短期业绩，对人才培养和储备的关切度不高，不愿意花力量和经费去培养在校的保险专业学生不会给实习学生安排具体岗位，不会免费为非职工提供培训。　　（三）校企合作运行不顺畅　　保险校企合作模式较多，目前在我国被称为校企合作模式的校企合作形式不下几十种。如项目开发模式、合作办学模式、工学交替模式、订单培养模式等。这些模式在运行过程中，需要设置专门的校企合作管理部门，　　般都是由教学管理部门兼管，掌控校企合作的整个运行过程。目前，保险专业的校企合作取得了一些可喜的成绩和经验，如复旦大学与太

8、平洋保险公司校合作建立的金融学院、西南财经大学与中国人民保险公司和中国人寿保险公司的四川省分公司建立长期合作关系，中南财经政法大学与新华人寿保险股份有限公司达成合作协议，在原金融学院的基础上共同创建，新华金融保险学院。但是目前很多校企合作具有较强的临时性和随机性，存在校企合作