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《鄂教版五年级语文上册第五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:武夷山和阿里山的传说教学目的:1.学会8个生字.2.能正确、流利、有感情地朗读课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.学会复述课文.3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神.4.体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望.教学重难点:1.学会复述课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神.教学时数:二课时教学过程:一.导入新课1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”
2、的地理位置.2.教师介绍,在很久很久以前,武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说.二.整体感知，读通课文。1.自由地小声朗读课文，要求：（1）读准课后生字词的字音，读通句子。（2）课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?他是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?2、反馈学生学习情况。分角色朗读全文，纠正字音.(由于五年级学生已经具有一定的识字能力，而本课生字教学字音可能会出现问题的字是：蹦、轰。教学中还要注重几个难写的字形的区别：陷、瀑等。)3、结合质疑，默读课文，在书上作相关批
3、注；三、深入学习第1——4自然段4、找出有关句子、小声与同桌交流。5、交流找出的有关句子、小节。(1)那时,漫山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地.(我从“漫山遍野、肥沃”感受到这是一个美丽富饶的地方.那里的人们过者丰衣足食的生活,一定很快乐.)(2)从此,山上的树木死了,小溪没水了,肥沃的土地也干裂了.引导学生通过对比朗读,初步感受花珊为民除妖的品质.(同一个地方,环境完全不同,老百姓的日子过得也不一样,都是妖怪做的坏事,你们有什么想说的?)引出第三句.(3)花珊看到人们被妖怪还得生活不下去,心理很难过
4、.(4)于是,她开始苦练本领,经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法.14引导学生交流对文字的品读：“九九八十一天”说明了时间长。“终于”表示苦练本领经过了很多磨难,最后成功.师:你们想一想,花珊是怎样苦练本领?能具体描述当时的情景吗?引导学生想象,发展语言能力.指导有感情朗读.四、生成新疑。1、师：读到这儿，你们又有什么想法？引导学生找出花珊斗争的段落,质疑:苦练本领后的花珊能除掉这个妖怪吗?2、看来你们会思考了，想知道这些问题，下节课我们再来学习花珊除妖的故事.第二课时精读课文一、回顾旧知，
5、导入新课1.回顾课文内容，说一说花珊除妖的原因2.花珊能除妖吗?她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?3.这节课，我们就来看看花珊除妖的过程.二、直奔重点，细致体会。1、认真默读第4、5节,出示思考提纲:花珊能除妖吗?她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?2、反馈学生自学情况。读中感悟，理解第5自然段。用笔钩出花珊除妖的过程写得栩栩入声的动作词语.抓住重点词句,读中感悟,重点体会以下要领:（1）这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。（花珊为民除妖的决心大，这正是保家为国的高贵品质。）（2）出示“于是搭
6、上箭,用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。”从这些词中，你有什么感受？（战斗激烈、花珊非常勇敢）同学们，你们再想一想能让花珊除妖的斗争再激烈一些吗？指导学生再创作14（3）忽然，她觉得大地再向下陷，只听一声巨响，高大的武夷山簖为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。（读过程，谈体会）1、有感情地朗读第3自然段，总结复述的方法。（1）抓重点词（2）围绕问题读文、思考（3）列出小标题。2、谁能根据黑板上的词语和刚才总
7、结的复述方法将花珊除妖的过程复述下来。3、指名复述，教师做适当的提示。三、学习课文6---8节1．学生自由读这一部分。从这部分内容体会到什么？2．学生再读这部分内容，勾画出表达人们心中期盼的句子，写感受。“从————句子中我想到了什么？”3．学生分小组交流，自由表达。4．学生练笔：你想对花珊说些什么？你想对花珊的妈妈说什么？让学生情感涌动，表达自己的真情实感。教师还可以提供一些海峡两岸人们渴望祖国统一的资料。5．指导朗读课文，学生评读。6．课外阅读中国民间传说，感受中国文学艺术中的这一瑰宝。四．作业设计你想对花
8、珊说写什么呢？写一写。五．板书设计武夷山和阿里山的传说花珊苦炼本领-----勇敢除妖--------盼望统一1416格列佛游记一.教学目标:1.学会10个字。2.默读课文，用第三人称复述课文。3.抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。4.感受格列佛在充满敌意，奇特，语言不通的小人国，用他的善良，宽容获得了理解和尊重。二.教学重难点：1.默读课文，用第三人称复述课文。2.
