2011--2012学年度上学期教案面具制作

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1、库沟中学备课专用纸美术第十三册第十二课《面具设计》课题类型课时二次备课教学目标通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。通过对面具文化的学习，认识面具的演变、发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从而进一步了解面具的文化内涵。并初步学会面具的设计与教学重点难点对材料的理解（材料的色彩、肌理、特点）和对材料的综合利用。设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。教学方法措施教具学具教学过程教学意图二次备课导入新课一、导入新课同学们，今天老师给你们带来一份礼物，想知道什么

2、吗?(出示面具成品).见过吗？----在哪见得？-----了解吗？-------做过吗?几天让我们一起走进神秘的面具世界。学习新知识欣赏探究面具的功能面具是一种古老的原始艺术，早在几千年前就有一些原始部落头戴面具，挥动兵器驱鬼降魔。当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点，特别是藏戏面具更具特色，因此面具作为民间艺术广泛流传。2、面具的现在如今，古老的面

3、具艺术正向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出，步入一个多元、文明的“人”的精神世界。一方面我们可以通过旅游，从民间艺人、旅游商品店那里购买面具，作为自己家里的装饰品，欣赏面具的雕刻技艺。如课文24页藏戏面具——它的制作非常讲究。在皮革上裱蓝底花缎，蓝色是勇敢和正义的象征；轮廓嵌贝壳、玛瑙和绿松石，面具大额头正中是太阳和月亮，两耳垂有流苏，整个面具光彩夺目。另一方面我们可以自己设计制作充满现代感的面具，揭开面具神秘的面纱，体验面具给我们生活带来的喜悦。如课文25页就有我们同龄人设计的面具：彩纸、皱纹纸等做成的萝

4、卜娃娃，有各种五彩颜料彩绘制成的五彩面具。好！通过我们欣赏了这么多优美的面具文化，下面我们来总结下面具设计思路有哪几种、造型与色彩的特点。3、面具设计思路的种类、造型与色彩的特点。种类：人物、也可以选择动物或者植物的形象。造型：师：面具通过对五官的变化和装饰来完成人物的性格和塑造。如表现人物的凶猛、威武、滑稽、忠诚等。师：通过对五官的哪些地方进行刻画的？生：眉毛、鼻子、眼睛、牙齿进行刻画，呈现出千姿百态、丰富多彩的形象，产生强烈的震撼力和艺术的美感。与我们实际看到不一样。而是非常的？神态夸张！色彩：色彩强烈、艳

5、丽、装饰感强。4、最后我们看一下面具制作要求：技法：剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用（1）根据构思剪刻眼睛，（2）剪刻粘，成半立体面具（3）彩绘图案，剪粘彩色纸片、毛线、玻璃绳等，（4）贴鼻子、嘴巴。巩固练习三、课堂作业--面具的设计制作教师：在过一个月左右，就是新年了啊，我们可以举办一个新年假面舞会祝贺我们的新年，祝贺我们的成长，怎么样？题目一：以小组为单位为新年假面舞会制作一个生动的面具。题目二：以小组为单位选择一部影视片或语文（哈利波特、西游记等）、英语、历史课文设计制作一组面具。并佩戴面具表演一段对白。

6、以上题目每小组任选一题。要求：1、充分利用所带材料的质地、色彩和肌理，大胆设计，使面具造型新颖别致，色彩艳丽，神态夸张。技法：剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用。2、各小组合作完成，各小组相互看看准备的材料，参考面具图片及实物，确定自己要制作的面具造型；讨论制作步骤；分工合作制作面具。拓展五、作品展示形式一：新年假面舞会。欢快音乐；新年好教师：请同学们戴上自己的面具，站在自己的位置边，唱起歌、跳起欢快的舞蹈，让我们尽情享受面具带给我们的快乐吧。形式二：选择一部影视片或语文（哈利波特、西游记等）、英语、历史课文的一

7、段故事情节。并佩戴面具表演一段对白。拓展延伸思维发散课堂小结通过今天这节课的学习大家的面具演出很精彩！今后让我们继续展开想象的翅膀，用灵动的双手使色彩飞翔，制作出最美、最有个性的面具，使面具这一古老艺术品得以发扬光大，使我们的生活更快乐。